Generationen — Medien — Bildung: Medienpraxiskulturen im Generationenvergleich

جوانان، بزرگسالان شاغل در میانسالی و سالمندان در مرحله پس از استخدام چگونه با رسانه های جدید رایانه و اینترنت برخورد می کنند؟ کدام رسانه فرهنگ ها را عمل می کند، i. اچ. کدام اشکال عادت‌شده کنش جمعی با فناوری‌های رسانه‌ای در گروه‌های سنی مختلف ایجاد شده است و چگونه این فرهنگ‌ها بر یادگیری بین نسلی و فرآیندهای آموزشی تأثیر می‌گذارند؟ اهمیت محیط آموزشی و جنسیت چیست؟ نویسنده در بحث‌های گروهی و مصاحبه‌های زندگی‌نامه‌ای با کاربران رایانه، عمدتاً الگوهای کنش و جهت‌گیری مختص نسل، اما همچنین آموزش و جنسیت خاص را بررسی کرده و نتایج خود را بر اساس نظریه‌های نسل مرکزی، رسانه و فناوری ارائه می‌کند. به بنیاد تجربی بحث علوم تربیتی و اجتماعی در مورد رسانه و نسل کمک می کند.

Wie gehen Jugendliche, berufstätige Erwachsene in der Lebensmitte und Senioren in der Nacherwerbsphase mit den neuen Medien Computer und Internet um? Welche Medienpraxiskulturen, d. h. welchen habitualisierten Formen des kollektiven Handelns mit Medientechnologien, haben sich in den unterschiedlichen Altergruppen herausgebildet und wie beeinflussen diese Kulturen intergenerationelle Lern- und Bildungsprozesse? Welche Bedeutung haben hierbei Bildungsmilieuzugehörigkeit und Geschlecht? Der Autor hat in Gruppendiskussionen und biographischen Interviews mit Computernutzern und -nutzerinnen vorrangig generations-, aber auch bildungs- und geschlechtsspezifische Handlungs- und Orientierungsmuster herausgearbeitet und stellt seine Ergebnisse gestützt auf zentrale Generations- Medien- und Techniktheorien dar. Die Arbeit leistet so einen Beitrag zur empirischen Fundierung der erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Debatte über Medien und Generation.