Gender and Education in Politics, Policy and Practice: Transdisciplinary Perspectives

ویرایش:  
نویسندگان: Marie Carlson,  Brynja E. Halldórsdóttir,  Branislava Baranović,  Ann-Sofie Holm,  Sirpa Lappalainen,  Andrea Spehar  
سری: Transdisciplinary Perspectives in Educational Research, 3 
ISBN (شابک) : 3030809013, 9783030809010 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: 220
[212] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 39,000



این کتاب با عبور از مرزهای انضباطی و روش‌شناختی، ایده‌هایی را درباره آموزش، جنسیت و تقاطع از طریق چارچوبی فرا رشته‌ای ارائه می‌کند. با کاوش در تنوع محیط‌های آموزشی از دوران کودکی تا آموزش بزرگسالان، محققان از رشته‌های مختلف را گرد هم می‌آورد تا درباره جنسیت و آموزش در رابطه با موضوعات مختلف در یک دیدگاه تطبیقی، متقاطع، محلی، ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی بحث، ساختارشکنی و مشکل‌سازی کنند. هر فصل به صورت مقطعی و/یا فراملی به موضوع می پردازد و دانش آموزشی قدرتمند جنسیتی ایجاد می کند. سوالاتی که در این کتاب به آنها پرداخته می شود عبارتند از: چالش ها یا موانع آموزش برابر جنسیتی چیست؟ چگونه می‌توانیم شکاف‌های بین سیاست‌های رسمی و شیوه‌های آموزشی را درک کنیم؟

فصل‌های کتاب نشان می‌دهد که چگونه جنسیت و آموزش مفاهیم مرتبط و مورد نیاز در حوزه تحقیقات بین‌رشته‌ای هستند. نویسندگان از طیف وسیعی از کشورها مانند کرواسی، اندونزی، ترکیه، بریتانیا و همچنین منطقه شمال اروپا آمده اند، و جنسیت و تحصیلات را در همه سطوح و در بخش های مختلف، و با لنزهای متنوع، مانند نئولیبرالیسم در آموزش، و گنجاندن تازه واردان و پناهندگان.

این کار همچنین به بررسی انتقادی برنامه ها و رویکردهای آموزشی، فرهنگ و ارزش ها، دانش و هویت در آموزش معلمان می پردازد. این کتاب بیشتر به انتقاد از تعصبات غربی و انگلیسی در مورد "فمینیسم سفید" و هنجار امتیازات سفیدپوستان، مردانه و دگرجنس گرا می پردازد.

This book presents ideas on education, gender and intersectionality through a transdisciplinary frame by crossing disciplinary and methodological borders. Exploring the diversity of educational settings ranging from early childhood to adult education, it brings together scholars from various disciplines to discuss, deconstruct and problematize gender and education in relation to several themes in a comparative, intersectional, local, national, regional and international perspective. Each chapter approaches the topic in an intersectional and/or transnational manner and creates powerful gendered educational knowledge. Questions addressed in the book include: What are the challenges or barriers to gender-equal education? How can we understand the gaps between formal policies and educational practices?

The chapters in the book illustrate how gender and education are relevant and needed concepts within the field of transdisciplinary research. The authors hail from a range of countries, such as Croatia, Indonesia, Turkey, UK, as well as the Nordic region, and they critically examine gender and education at all levels and in diverse sectors, and with varied lenses, such as neoliberalism in education, and the inclusion of newcomers and refugees.

The work also critically investigates programs and pedagogical approaches, culture and values, knowledge and identity in teacher education. The book further addresses criticisms of Western and Anglophone bias around “white feminism” and the norm of white, male and heterosexual privilege.