Gender and Education in Kenya

جنسیت و آموزش در کنیا تلاقی برنامه درسی، آموزش، سیاست و جنسیت را بررسی می کند. مشارکت‌کنندگان به بررسی تصویر جنسیت در کتاب‌های درسی، حضور و نقش‌های دختران و زنان در کلاس‌های درس در کنیا، و رهبری زنان در آموزش می‌پردازند و استدلال می‌کنند که علی‌رغم سیاست‌های اخیر دولت کنیا برای تضمین برابری جنسیتی در آموزش، وجود دارد. هنوز نیاز به پاسخگویی جنسیتی بیشتر در برنامه درسی وجود دارد. جنسیت و آموزش در کنیا تفاوت بین نمایندگی مرد و زن در آموزش را بررسی می کند و از آموزش بیشتر معلمان در مورد سیاست های آموزشی مرتبط با جنسیت و اجرای اهداف پاسخگوی جنسیتی در کلاس های درس حمایت می کند. این مجموعه با مطالعه تلاقی جنسیت و ناتوانی با فصلی به پایان می رسد که چالش های اضافی برای یک دختر نابینا در مدرسه و فقدان سیاست های موجود برای کمک به دانش آموزان معلول را بررسی می کند.

Gender and Education in Kenya explores the intersections of curriculum, pedagogy, policy, and gender. The contributors study depictions of gender in textbooks, the presence and roles of girls and women within classrooms in Kenya, and female leadership in education, arguing that, despite recent policies put in place by the Kenyan government to ensure gender parity in education, there is still a need to make curriculum more gender responsive. Gender and Education in Kenya examines the disparity between male and female representation in education and advocate for more training for teachers about gender-related educational policies and implementing gender-responsive objectives in classrooms. The collection concludes with a study of the intersection of gender and disability with a chapter that explores the additional challenges for a blind girl in school and the lack of policies in place to help disabled students.