دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Gateways to Knowledge: The Role of Academic Libraries in Teaching, Learning, and Research
دانلود کتاب دروازه‌های دانش: نقش کتابخانه‌های دانشگاهی در آموزش، یادگیری و تحقیق
مشخصات کتاب
Gateways to Knowledge: The Role of Academic Libraries in Teaching, Learning, and Research
ویرایش:
نویسندگان: Lawrence Dowler
سری:
ISBN (شابک) : 0262041596, 9780585002712
ناشر: The MIT Press
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 274
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Gateways to Knowledge: The Role of Academic Libraries in Teaching, Learning, and Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دروازه‌های دانش: نقش کتابخانه‌های دانشگاهی در آموزش، یادگیری و تحقیق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دروازه‌های دانش: نقش کتابخانه‌های دانشگاهی در آموزش، یادگیری و تحقیق
دروازه‌های دانش درباره تغییر است، درباره تعلیق ایده‌های قدیمی بدون رد آنها و بازاندیشی در هدف دانشگاه و کتابخانه. طرفداران مفهوم دروازه - که این پانزده مقاله توسط محققان، کتابداران و مدیران دانشگاهی را به هم پیوند می دهد - کتابخانه را به عنوان نقطه ای برای دسترسی به سایر منابع کتابخانه ای و تحقیقاتی و فراتر از آن به صورت الکترونیکی تصور می کنند. به عنوان مکانی برای تدریس؛ و به عنوان یک سایت برای خدمات و پشتیبانی که در آن دانشجویان و اساتید می توانند اطلاعات مورد نیاز خود را به شکلی که به آن نیاز دارند پیدا کنند و از آن استفاده کنند. کتابداران در تلاش برای تعریف کتابخانه آینده، اغلب فناوری، برنامه ها و خدمات جدید را به کار انداخته اند. به توابع کتابخانه موجود. این مقالات به جای آن بر نحوه بسته بندی و انتشار اطلاعات در یک محیط شبکه ای و همچنین بر نحوه تفکر در مورد ماهیت و کیفیت اطلاعات الکترونیکی تمرکز می کنند. بحث هایی در مورد پروژه های دروازه خاصی مانند کتابخانه مان در کورنل، جدید وجود دارد. کتابخانه دروازه در دانشگاه کالیفرنیای جنوبی، پاساژ اطلاعات در دانشگاه آیووا، و "چه کسی آمریکا را ساخت؟" -- یکی از جالب ترین بسته های نرم افزار آموزشی جدید در حال حاضر موجود است. مشارکت کنندگان: آنتونی آپیا (دانشگاه هاروارد) . استیو بریر (دانشگاه شهر نیویورک). ریچارد دی جنارو (کالج هاروارد). لارنس داولر (کالج هاروارد). بیلی ای فرای (دانشگاه اموری). پل گینسپارگ (آزمایشگاه ملی لس آلاموس). ریچارد لانهام (دانشگاه کالیفرنیا، لس آنجلس). آنیتا لوری (دانشگاه آیووا). پیتر لیمن (دانشگاه کالیفرنیا در برکلی). پاتریک منینگ (دانشگاه شمال شرقی). یان اولسن (دانشگاه کرنل). کارن پرایس (دانشگاه هاروارد). ریچارد راکول (دانشگاه میشیگان). روی روزنزوایگ (دانشگاه جورج میسون). جان آنسورث (دانشگاه ویرجینیا). جیمز ویلکینسون (دانشگاه هاروارد)
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Gateways to Knowledge is about change, about suspending old ideas without rejecting them and rethinking the purpose of the university and the library. Proponents of the gateway concept -- which ties together these fifteen essays by scholars, librarians, and academic administrators -- envision the library as a point of access to other library and research resources, and electronically beyond; as a place for teaching; and as a site for services and support where students and faculty can locate and use the information they need in the form in which they need it.Struggling to define the library of the future, librarians have too often bolted new technology, programs, and services on to existing library functions. These essays focus instead on how information may be packaged and disseminated in a networked environment, as well as on how to think about the nature and qualities of electronic information.There are discussions of specific gateway projects such as the Mann Library at Cornell, the new gateway library at the University of Southern California, the Information Arcade at the University of Iowa, and of "Who Built America?" -- one of the most interesting new educational software packages currently available.Contributors : Anthony Appiah (Harvard University). Steve Brier (City University of New York). Richard DeGennaro (Harvard College). Lawrence Dowler (Harvard College). Billy E. Frye (Emory University). Paul Ginsparg (Los Alamos National Laboratory). Richard Lanham (University of California, Los Angeles). Anita Lowry (University of Iowa). Peter Lyman (University of California at Berkeley). Patrick Manning (Northeastern University). Jan Olsen (Cornell University). Karen Price (Harvard University). Richard Rockwell (University of Michigan). Roy Rosenzweig (George Mason University). John Unsworth (University of Virginia). James Wilkinson (Harvard University)
