Führungsausbildung im Betrieb: Die innerbetriebliche Ausbildung von Führungskräften und Führungsnachwuchs

وظیفه این کار این است که به طور خلاصه مسائل مربوط به آموزش داخلی مدیران و مدیران ارشد را در نظر بگیرد. مهم‌ترین تلاش‌ها در عمل در این زمینه و به‌ویژه دشواری‌هایی که پیش می‌آید باید نشان داده شود. از آنجایی که آموزش به عنوان یک کارکرد عملیاتی تنها در سال های اخیر مطرح شده است، هنوز هیچ اشکال ثابتی برای سازماندهی و ادغام آن در فرآیند عملیاتی قابل تشخیص نیست. فقط گرایش های توسعه برجسته است و باید با آنها برخورد کرد. زمینه آموزش داخلی در مرز بین مدیریت بازرگانی و آموزش بازرگانی قرار دارد. این موقعیت باعث ایجاد تعدادی مشکلات می شود، زیرا در نگاه اول به نظر می رسد آموزش در حین کار اهداف متفاوتی نسبت به سایر اشکال آموزش دارد. با این حال، با بررسی دقیق تر، آشکار می شود که تقسیم وظایف بسیار فراتر از چارچوب داخلی است، زیرا این نه تنها تداوم وجود شرکت، بلکه ادامه وجود نظم اقتصادی ما را نیز تضمین می کند. از آنجایی که تجزیه و تحلیل جامع به دلیل کمبود مطالب آلمانی امکان پذیر نبود، از منابع و تجربیات آمریکایی نیز استفاده شده است. این عیب دارد که تعدادی از روش‌های مرسوم در ایالات متحده را فقط می‌توان تا حدی مورد بحث قرار داد که بتوان آنها را به شرایط آلمان منتقل کرد - اما این تنها راه برای تکمیل تصویر اقدامات معمول بود.» /p. >

Aufgabe dieser Arbeit soll es sein, die Fragen der innerbetrieblichen Ausbildung von Führungskräften und Führungsnachwuchs zusammen­ fassend zu betrachten. Es sollen die wichtigsten Versuche der Praxis auf diesem Gebiet und insbesondere die dabei auftretenden Schwierigkeiten gezeigt werden. Da die Ausbildung als Betriebsfunktion erst in den letzten Jahren ins Blickfeld gerückt ist, lassen sich noch keine festen Formen für deren Organisation und Eingliederung in den Betriebsprozeß erkennen. Ledig­ lich die Entwicklungstendenzen zeichnen sich ab und sollen behandelt werden. Das Gebiet der innerbetrieblichen Ausbildung liegt auf der Grenze zwischen Betriebswirtschaftslehre und Betriebspädagogik. Aus dieser Stellung ergibt sich eine Reihe von Problemen, da die Ausbildung im Betrieb auf den ersten Blick andere Ziele zu haben scheint als andere Ausbildungsformen. Bei näherer Betrachtung wird jedoch erkennbar, daß die AufgabensteIlung weit über den innerbetrieblichen Rahmen hinaus­ reicht, weil dadurch nicht allein das Fortbestehen des Betriebes, sondern auch das Fortbestehen unserer Wirtschaftsordnung gewährleistet wird. Da infolge des Mangels an deutschem Material eine umfassende Betrach­ tung nicht möglich gewesen wäre, sind amerikanische Quellen und Er­ fahrungen mit herangezogen worden. Das hat zwar den Nachteil, daß eine Reihe von Methoden, die in den USA üblich sind, nur insoweit be­ sprochen werden konnten, als sie auf deutsche Verhältnisse übertragbar sind - aber nur auf diese Weise konnte das Bild der gebräuchlichen Maß­ nahmen abgerundet werden.