Functional Variations in English: Theoretical Considerations and Practical Challenges

این جلد مجموعه‌ای از 21 فصل متمایز، یک مقدمه و یک پس‌گفتار با تمرکز موضوعی بر تغییرات کاربردی زبان انگلیسی در زمینه‌های غیربومی است. محققان بسیار تحسین شده در زمینه زبان شناسی (کاربردی) که تخصص خود را از حوزه های اصلی زبان شناسی عمومی، زبان شناسی اجتماعی، روان شناسی، زبان شناسی شناختی، زبان شناسی آموزشی، و سبک شناسی آورده اند، به راه هایی می پردازند که زبان انگلیسی در زمینه های مختلف متفاوت است. مشارکت‌ها به دقت تغییرات، پیچیدگی‌ها و نگرانی‌های ناشی از آن‌ها را بررسی می‌کنند و پیامدهای آموزشی حاصل را بررسی می‌کنند. از این نظر، این حجم به فرآیندی آگاهانه برای تصمیم‌گیری‌های خط‌مشی، طراحی برنامه درسی، توسعه مواد و از همه مهم‌تر شیوه‌های کلاس درس مبتنی بر توانایی، امکان‌پذیری و مطلوبیت زبان انگلیسی برای کاربران کمک می‌کند، به عنوان گامی در جهت پرورش افکار جهانی، افراد دارای صلاحیت جهانی و کارکرد جهانی.

این کتاب با بررسی مدل سه دایره انگلیسی جهان کاچرو و فراتر از آن، تلاشی است برای:

This volume is a compilation of 21 distinguished chapters, an Introduction, and an Afterword with a thematic focus on the functional variations of English in non-native contexts. Highly acclaimed scholars in the field of (applied) linguistics, bringing their expertise from the core areas of general linguistics, sociolinguistics, psycholinguistics, cognitive linguistics, educational linguistics, and stylistics, address the ways in which English language varies in different contexts. The contributions carefully examine the variations, the complexities and the concerns arising thereof, and explore the resultant pedagogical implications. The volume, in this respect, contributes to an informed process for policy decisions, curriculum design, material development, and most importantly classroom practices based on the ability, feasibility and desirability of English for the users, as a step towards nurturing globally-minded, globally-competent, and globally-functioning individuals.

Taking the deliberations through and beyond Kachru’s world Englishes model of three circles, this book is an attempt to:

• See what the users of English ‘do’ or ‘do not do’ with the language, rather than ‘where’ they come from
• Create a flexible mindset to enable acceptance and respect for linguistic variations in English usage
• Promote practical abilities for language and ‘communication management’
• Facilitate informed pedagogical practices based on global realities