دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب From the New Deal to the War on Schools: Race, Inequality, and the Rise of the Punitive Education State
دانلود کتاب از نیو دیل تا جنگ علیه مدارس: نژاد، نابرابری، و ظهور دولت آموزشی تنبیهی
مشخصات کتاب
From the New Deal to the War on Schools: Race, Inequality, and the Rise of the Punitive Education State
ویرایش:
نویسندگان: Daniel S. Moak
سری:
ISBN (شابک) : 146966819X, 9781469668192
ناشر: The University of North Carolina Press
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 341
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 22 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب From the New Deal to the War on Schools: Race, Inequality, and the Rise of the Punitive Education State به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب از نیو دیل تا جنگ علیه مدارس: نژاد، نابرابری، و ظهور دولت آموزشی تنبیهی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب از نیو دیل تا جنگ علیه مدارس: نژاد، نابرابری، و ظهور دولت آموزشی تنبیهی
در عصری که توسط قطب بندی سیاسی تعریف شده است، هر دو حزب
بزرگ ایالات متحده درک قابل ملاحظه ای مشابهی از سیستم آموزشی و
همچنین مجموعه ای از استراتژی های تنبیهی برای رفع آن دارند.
دانیل اس. مواک با ترکیب تاریخ فکری سیاست اجتماعی با تاریخچه
گسترده ای از سیستم آموزشی، به فراتر از ظهور نئولیبرالیسم نگاه
می کند تا منشا مشکلات آموزشی امروز را در اصلاحات جامعه بزرگ
بیابد.
در پی جهان جنگ دوم، ائتلافی از متفکران در سیاستگذاری ایالات
متحده تسلط یافت. آنها فرصت های آموزشی را به عنوان ابزاری ایده
آل برای رسیدگی به نابرابری های نژادی و اقتصادی از طریق ادغام
افراد در اقتصاد بازار آزاد شناسایی کردند. تصویب قانون آموزش
ابتدایی و متوسطه (ESEA) در سال 1965 تعهد گسترده فدرال را به این
هدف تضمین کرد. با این حال، زمانی که مشکلات اجتماعی بهبود
نیافتند، منطق زیربنایی سیاستگذاران را بر آن داشت تا مدارس را
مسئول بدانند. مواک مستند می کند که چگونه دیدگاه آموزش و پرورش
به عنوان نوشدارویی برای معایب جامعه باعث شد تا از سیاست های
بازتوزیعی اقتصادی دور شویم و در مسیر اصلاحات مبتنی بر بازار،
هیچ کودکی پشت سر باقی نماند، تعطیلی انبوه مدارس، اخراج معلمان و
سایر سیاست هایی که گریبانگیر جامعه می شود، حرکت کنیم. سیستم
آموزش عمومی تا به امروز.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In an era defined by political polarization, both major
U.S. parties have come to share a remarkably similar
understanding of the education system as well as a set of
punitive strategies for fixing it. Combining an intellectual
history of social policy with a sweeping history of the
educational system, Daniel S. Moak looks beyond the rise of
neoliberalism to find the origin of today's education woes in
Great Society reforms.
In the wake of World War II, a coalition of thinkers gained
dominance in U.S. policymaking. They identified educational
opportunity as the ideal means of addressing racial and
economic inequality by incorporating individuals into a free
market economy. The passage of the Elementary and Secondary
Education Act (ESEA) in 1965 secured an expansive federal
commitment to this goal. However, when social problems failed
to improve, the underlying logic led policymakers to hold
schools responsible. Moak documents how a vision of education
as a panacea for society's flaws led us to turn away from
redistributive economic policies and down the path to
market-based reforms, No Child Left Behind, mass school
closures, teacher layoffs, and other policies that plague the
public education system to this day.
فهرست مطالب
Cover Half Title Page Title Page Copyright Dedication Contents Acknowledgments Abbreviations Used in the Text Introduction. The Politics of the Federal Education State: Faith in Education and the Turn toward Punitiveness Part I. From Political Economy to Equal Opportunity: The Struggle over Ideas, 1932–1965 Chapter One. To Reconstruct or Adjust? The Battle within the Progressive Education Movement, 1920s–1940s Chapter Two. The Achievement of Civil Rights within the Status Quo: Race and Class in Black Political Visions, 1930s–1950s Chapter Three. Courts, Communism, and Commercialism: The Rise of the Liberal Incorporationist Coalition Part II. From Ideology to Institutionalization: The Foundations of the Federal Education State, 1965–1980 Chapter Four. The Great Society and the Ideological Origins of the Federal Education State Chapter Five. From Belief to Blame: Federal Funding and the Punitive Policy Shift Conclusion. The Enduring Legacy of the Liberal Incorporationist Education State: Persistence and Possibility in the Current Era Notes Bibliography Index A B C D E F G H I J K L M N O P R S T U V W Y Z
