From Scarcity to Visibility: Gender Differences in the Careers of Doctoral Scientists and Engineers

اگرچه زنان از اوایل دهه 1970 پیشرفت های مهمی در علم و مهندسی داشته اند، پیشرفت آنها در این زمینه ها طی چندین سال گذشته متوقف شده است. این مطالعه به بررسی زنان در مشاغل علمی و مهندسی در دهه‌های 1970 و 1980 می‌پردازد و تفاوت‌ها در نتایج شغلی بین مردان و زنان و بین زنان از نژادها و پیشینه‌های قومی مختلف را مستند می‌کند.

پانل آنچه را که در مورد موارد زیر شناخته شده است ارائه می‌کند. پیامدهای خط مشی آنها را بررسی می کند: دکترای زن در چه بخش هایی مشغول به کار هستند؟ چه تفاوت حقوقی بین زن و مرد در این رشته ها وجود دارد؟ وضعیت تاهل چگونه با دستیابی به شغل مرتبط است؟ آیا داشتن قرار ملاقات فوق دکترا به شغل کمک می کند؟ دانشمندان و مهندسان زن تا چه اندازه در مدیریت حضور دارند؟

در چارچوب وسیع‌تر آموزش و بازار کار، این کتاب مقایسه‌های دقیقی را بین زنان و مردان دکترا در تعدادی از اقدامات ارائه می‌کند: حمایت مالی برای آموزش ، رتبه علمی کسب شده، حقوق و سایر موارد. این مطالعه مهندسی را پوشش می دهد. علوم ریاضی، فیزیکی، زندگی و اجتماعی و رفتاری؛ دانشکده پزشکی؛ و دریافت کنندگان کمک هزینه های مؤسسه ملی بهداشت.

یافته ها و توصیه های این جلد مورد توجه پزشکان، اساتید، و دانشجویان علوم و مهندسی و همچنین مدیران آموزشی، کارفرمایان و محققان در این زمینه ها خواهد بود.

Although women have made important inroads in science and engineering since the early 1970s, their progress in these fields has stalled over the past several years. This study looks at women in science and engineering careers in the 1970s and 1980s, documenting differences in career outcomes between men and women and between women of different races and ethnic backgrounds.

The panel presents what is known about the following questions and explores their policy implications: In what sectors are female Ph.D.s employed? What salary disparities exist between men and women in these fields? How is marital status associated with career attainment? Does it help a career to have a postdoctoral appointment? How well are female scientists and engineers represented in management?

Within the broader context of education and the labor market, the book provides detailed comparisons between men and women Ph.D.s in a number of measures: financial support for education, academic rank achieved, salary, and others. The study covers engineering; the mathematical, physical, life, and social and behavioral sciences; medical school faculty; and recipients of National Institutes of Health grants.

Findings and recommendations in this volume will be of interest to practitioners, faculty, and students in science and engineering as well as education administrators, employers, and researchers in these fields.