دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st
نویسندگان: Lawrence J. Dennis
سری:
ISBN (شابک) : 080931777X, 9780809317776
ناشر: Southern Illinois University Press
سال نشر: 1992
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 553 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب From prayer to pragmatism: a biography of John L. Childs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب از دعا تا عمل گرایی: زندگی نامه جان ال. چایلدز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زندگینامه فکری لارنس جی. دنیس از جان ال. چایلدز، یکی از چهرههای برجسته در فلسفه آموزشی قرن بیستم آمریکا بین سالهای 1930 و 1960، تأثیر چایلدز را نه تنها بر آموزش، بلکه بر سیاست، اقتصاد و مسائل اجتماعی در اواسط قرن ردیابی میکند. شاگرد جان دیویی و از دستیاران ویلیام هرد کیلپاتریک، جورج اس کانتس، بوید بود و دیگر شخصیتهای کلیدی در آموزش مدرن آمریکا، چایلدز پایههای فلسفی بازسازی اجتماعی را پایهریزی کرد و به مشارکتکننده و مفسر مهم عملگرایی تبدیل شد. فلسفه تعلیم و تربیت. دنیس توضیح میدهد که چگونه باورهای مسیحی برای کودکان در دوران جوانی او را به عنوان یک مرد جوان به یک دهه کار تبلیغی YMCA در چین سوق داد. هنگامی که او به ایالات متحده بازگشت، چایلدز با جان دیویی مطالعه کرد و بعداً دو فصل از یک کتاب را با او نوشت. اگرچه چایلدز به یک متخصص شناخته شده در نظریه آموزشی دیویی تبدیل شد، اما در نهایت بیشتر به یک بازسازی گر تبدیل شد تا مربی خود. از معلمان او به همین ترتیب بحث در مورد متافیزیک، دموکراسی، و تلقین را که در میان برجستهترین عملگرایان آن روز به وجود آمد، دنبال میکند.
Lawrence J. Dennis’s intellectual biography of John L. Childs, a leading figure in twentieth-century American educational philosophy between 1930 and 1960, traces Childs’s influence not only on education but also on midcentury politics, economics, and social issues. A disciple of John Dewey and an associate of William Heard Kilpatrick, George S. Counts, Boyd Bode, and other key figures in modern American education, Childs laid the philosophic basis for social reconstruction and became an important contributor to and interpreter of pragmatism as a philosophy of education.Dennis describes how the Christian beliefs so central to Childs as a youth led him as a young man into a decade of YMCA missionary work in China. When he returned to the United States, Childs studied with John Dewey, later coauthoring two chapters of a book with him. Though Childs became a recognized expert on Dewey’s educational theory, he eventually became more of a reconstructionist than his mentor.Dennis carefully recounts Childs’s long association with Dewey as well as his political activities in the American Labor Party, the Liberal Party, and the American Federation of Teachers. He likewise traces the debate about metaphysics, democracy, and indoctrination that ensued among the foremost pragmatists of the day.