دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب From Higher Aims to Hired Hands: The Social Transformation of American Business Schools and the Unfulfilled Promise of Management as a Profession
دانلود کتاب از اهداف عالی تا دستان استخدام شده: تحول اجتماعی مدارس بازرگانی آمریکا و وعده تحقق نیافته مدیریت به عنوان یک حرفه
مشخصات کتاب
From Higher Aims to Hired Hands: The Social Transformation of American Business Schools and the Unfulfilled Promise of Management as a Profession
ویرایش: First Edition
نویسندگان: Rakesh Khurana
سری:
ISBN (شابک) : 069112020X, 9780691120201
ناشر:
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 542
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب From Higher Aims to Hired Hands: The Social Transformation of American Business Schools and the Unfulfilled Promise of Management as a Profession به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب از اهداف عالی تا دستان استخدام شده: تحول اجتماعی مدارس بازرگانی آمریکا و وعده تحقق نیافته مدیریت به عنوان یک حرفه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب از اهداف عالی تا دستان استخدام شده: تحول اجتماعی مدارس بازرگانی آمریکا و وعده تحقق نیافته مدیریت به عنوان یک حرفه
آیا مدیریت یک حرفه است؟ آیا باید باشد؟ آیا می شود؟ این اثر مهم تاریخ اجتماعی و فکری نشان می‌دهد که چگونه چنین سؤالاتی آموزش کسب و کار را هدایت کرده و مدیریت و جامعه آمریکا را برای بیش از یک قرن شکل داده است. این کتاب همچنین دعوتی برای اصلاح است. راکش خورانا نشان می‌دهد که مدارس بازرگانی مستقر در دانشگاه برای تربیت طبقه‌ای حرفه‌ای از مدیران در قالب پزشکان و وکلا تأسیس شده‌اند، اما عملاً از این هدف عقب‌نشینی کرده‌اند و یک حفره اخلاقی خالی در مرکز آموزش کسب‌وکار و شاید در خود مدیریت بر جای گذاشته‌اند. خورانا در اواخر قرن نوزدهم آغاز می شود، زمانی که اعضای یک نخبگان مدیریتی نوظهور، که به دنبال موقعیت اجتماعی برای مطابقت با ثروت و قدرتی بودند که به دست آورده بودند، شروع به همکاری با دانشگاه های بزرگ برای ایجاد برنامه های تحصیلات تکمیلی کسب و کار به موازات برنامه های پزشکی و حقوق کردند. با این حال، ایجاد کسب و کار به عنوان یک حرفه، مستلزم تدوین دانش مربوط به پزشکان و توسعه استانداردهای قابل اجرا رفتار بود. خورنا، با تکیه بر مجموعه ای غنی از مطالب بایگانی از مدارس بازرگانی، بنیادها، و انجمن های دانشگاهی، چگونگی مواجهه مربیان کسب و کار را با این چالش ها با استراتژی های مختلف در طول دوران مترقی و رکود، سال های رونق پس از جنگ، و دهه های اخیر سرمایه داری بدون چرخ دنبال می کند. خورنا استدلال می‌کند که امروزه مدارس کسب‌وکار تا حد زیادی در نبرد برای حرفه‌گرایی تسلیم شده‌اند و صرفاً به تأمین‌کنندگان یک محصول، MBA، تبدیل شده‌اند که با دانش‌آموزان به‌عنوان مصرف‌کننده رفتار می‌شود. ایده‌آل‌های حرفه‌ای و اخلاقی که زمانی مکاتب کسب‌وکار را متحرک و الهام‌بخش می‌کردند، با این دیدگاه تسخیر شده‌اند که مدیران صرفاً کارگزار سهامداران هستند و تنها به دنبال سود سهام هستند. به گزارش خورنا، بنابراین نباید از افزایش تخلفات شرکتی تعجب کنیم. او نتیجه می گیرد که زمان آن فرا رسیده است که آموزش رهبران تجاری آینده خود را از نظر فکری و اخلاقی جوان کنیم.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Is management a profession? Should it be? Can it be? This major work of social and intellectual history reveals how such questions have driven business education and shaped American management and society for more than a century. The book is also a call for reform. Rakesh Khurana shows that university-based business schools were founded to train a professional class of managers in the mold of doctors and lawyers but have effectively retreated from that goal, leaving a gaping moral hole at the center of business education and perhaps in management itself. Khurana begins in the late nineteenth century, when members of an emerging managerial elite, seeking social status to match the wealth and power they had accrued, began working with major universities to establish graduate business education programs paralleling those for medicine and law. Constituting business as a profession, however, required codifying the knowledge relevant for practitioners and developing enforceable standards of conduct. Khurana, drawing on a rich set of archival material from business schools, foundations, and academic associations, traces how business educators confronted these challenges with varying strategies during the Progressive era and the Depression, the postwar boom years, and recent decades of freewheeling capitalism. Today, Khurana argues, business schools have largely capitulated in the battle for professionalism and have become merely purveyors of a product, the MBA, with students treated as consumers. Professional and moral ideals that once animated and inspired business schools have been conquered by a perspective that managers are merely agents of shareholders, beholden only to the cause of share profits. According to Khurana, we should not thus be surprised at the rise of corporate malfeasance. The time has come, he concludes, to rejuvenate intellectually and morally the training of our future business leaders.
