ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب From Calculus to Computers: Using the Last 200 Years of Mathematics History in the Classroom

دانلود کتاب از حساب دیفرانسیل و انتگرال تا کامپیوتر: استفاده از 200 سال گذشته تاریخ ریاضیات در کلاس درس

From Calculus to Computers: Using the Last 200 Years of Mathematics History in the Classroom

مشخصات کتاب

From Calculus to Computers: Using the Last 200 Years of Mathematics History in the Classroom

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Mathematical Association of America Notes 
ISBN (شابک) : 0883851784, 9780883851784 
ناشر: The Mathematical Association of America 
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 268 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب From Calculus to Computers: Using the Last 200 Years of Mathematics History in the Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب از حساب دیفرانسیل و انتگرال تا کامپیوتر: استفاده از 200 سال گذشته تاریخ ریاضیات در کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب از حساب دیفرانسیل و انتگرال تا کامپیوتر: استفاده از 200 سال گذشته تاریخ ریاضیات در کلاس درس

استفاده از تاریخچه ریاضیات باعث افزایش آموزش و یادگیری ریاضیات می شود. تا به امروز، بسیاری از ادبیات تهیه شده در مورد موضوع ادغام تاریخ ریاضیات در تدریس در مقطع کارشناسی، عمدتاً حاوی ایده هایی از قرن 18 و قبل از آن است. این جلد بر روی ریاضیات قرن 19 و 20 تمرکز دارد، بر اساس تلاش های قبلی، اما بر تاریخ اخیر در آموزش ریاضیات، علوم کامپیوتر، و رشته های مرتبط تاکید دارد. \"از حساب دیفرانسیل و انتگرال تا کامپیوتر\" منبعی برای معلمان مقطع کارشناسی است که ایده ها و موادی را برای پذیرش فوری در کلاس درس و نمونه های اثبات شده برای ایجاد انگیزه برای نوآوری توسط خواننده ارائه می دهد. مشارکت در این جلد از مورخان ریاضیات و مدرسان ریاضیات دانشگاهی با سالها تجربه و تخصص در این موضوعات است. از جمله موضوعات شامل: پروژه هایی با محتوای تاریخی قابل توجه که با موفقیت در یک دوره تحلیل عددی استفاده شده است، بحث در مورد نقش احتمال در دروس آمار کارشناسی، ادغام تاریخ ریاضیات در آموزش هندسه کارشناسی، شامل هندسه های غیر اقلیدسی، تکامل آموزش ریاضیات و آمادگی معلم در دو قرن گذشته، استفاده از مقاله اساسی توسط کیلی برای ایجاد انگیزه در یادگیری دانش آموزان در یک دوره جبر انتزاعی، ادغام تاریخ منطق و برنامه نویسی در دروس علوم کامپیوتر، و ایده هایی در مورد چگونگی پیاده سازی تاریخ در هر کلاس و نحوه توسعه دروس تاریخ ریاضیات.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Using the history of mathematics enhances the teaching and learning of mathematics. To date, much of the literature prepared on the topic of integrating mathematics history in undergraduate teaching contains, predominantly, ideas from the 18th century and earlier. This volume focuses on 19th and 20th century mathematics, building on the earlier efforts but emphasizing recent history in the teaching of mathematics, computer science, and related disciplines. "From Calculus to Computers" is a resource for undergraduate teachers that provide ideas and materials for immediate adoption in the classroom and proven examples to motivate innovation by the reader. Contributions to this volume are from historians of mathematics and college mathematics instructors with years of experience and expertise in these subjects. Among the topics included are: projects with significant historical content successfully used in a numerical analysis course, a discussion of the role of probability in undergraduate statistics courses, integration of the history of mathematics in undergraduate geometry instruction, to include non-Euclidean geometries, the evolution of mathematics education and teacher preparation over the past two centuries, the use of a seminal paper by Cayley to motivate student learning in an abstract algebra course, the integration of the history of logic and programming into computer science courses, and ideas on how to implement history into any class and how to develop history of mathematics courses.



فهرست مطالب

Content: Arthur Cayley and the first paper on group theory / David J. Pengelley --
Putting the differential back into differential calculus / Robert Rogers --
Using Galois\' ideas in the teaching of abstract algebra / Matt D. Lunsford --
Teaching elliptic curves using original sources / Lawrence D\'Antonio --
Using the historical development of predator-prey models to teach mathematical modeling / Holly P. Hirst --
How to use history to clarify common confusions in geometry / Daina Taimina and David W. Henderson --
Euler on Cevians / Eisso J. Atzema and Homer White --
Modern geometry after the end of mathematics / Jeff Johannes --
Using 20th century history in a conbinatories and graph theory class / Linda E. McGuire --
Public key cryptography / Shai Simonson --
Introducing logic via Turing machines / Jerry M. Lodder --
From Hilbert\'s program to computer programming / William Calhoun --
From the tree method in modern logic to the beginning of automated theorem proofing / Francine F. Abeles --
Numerical methods history projects / Dick Jardine --
Foundations of statistics in American textbooks: probability and pedagogy in historical context / Patti Wilger Hunter --
Incorporating the mathematical achievements of women and minority mathematicians into classrooms / Sarah J. Greenwald --
Mathematical topics in an undergraduate history of science course / David Lindsay Roberts --
Building a history of mathematics course from a local perspective / Amy Shell-Gellasch --
Protractors in the classroom: an historical perspective / Amy Ackerberg-Hastings --
The metric system enters the American classroom: 1790-1890 / Peggy Aldrich Kidwell --
Some wrinkles for a history of mathematics course / Peter Ross --
Teaching history of mathematics through problems / John R. Prather.




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی