دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Neil Douglas. Terry Wykowski
سری:
ISBN (شابک) : 1439837341, 9781439837344
ناشر: CRC Press
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 256
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب From Belief to Knowledge: Achieving and Sustaining an Adaptive Culture in Organizations به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب از اعتقاد به دانش: دستیابی و حفظ فرهنگ تطبیقی در سازمان ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
باور دانش نیست، اما ما تمایل داریم که باورهای خود را به گونه ای نگه داریم که گویی معرفت را نشان می دهند، و هر مدرکی را که برای توجیه آنها لازم است انتخاب می کنیم. و از آنجایی که انسان ها تمایل دارند به باورهای خود به عنوان حقیقت بچسبند، سازمان ها اغلب نیاز به تغییر را نادیده می گیرند، صرف نظر از اینکه چقدر این نیاز ضروری است. مشکل یادگیری سازمانی این نشان دهنده اهمیت نگاه کردن به باورها و فرضیات برای یافتن ریشه ها و تأثیرات پایداری است که آنها را حفظ می کند. این به ما تعریف بسیار گسترده تری از دانش سازمانی نسبت به فناوری اطلاعات و ایده رایج کنونی دانش به عنوان یک دارایی می دهد. علاوه بر این، دیدگاهی جایگزین از فرهنگ و تغییر ارائه میدهد، دیدگاهی که با توانایی همسو کردن مداوم باورهای جمعی با واقعیت تعریف میشود. "داگلاس و ویکوفسکی...به سوالی که در ذهن بسیاری از مدیران باقی مانده است پاسخ دهند - یادگیری سازمانی به چه معناست و چگونه بر موفقیت سازمانی مستمر تاثیر می گذارد؟" رهبران خوب می توانند فرهنگ سازگاری را که دانش را از طریق تعامل هدفمند انسانی توسعه می دهد، توسعه داده و حفظ کنند. پویایی های کلیدی یادگیری را بررسی می کند، تنوع باورهای موجود در هر گروه را در نظر می گیرد و راه هایی را نشان می دهد که آن رهبران می توانند پتانسیل گروه و افراد درون گروه را کشف و تشویق کنند. "اگرچه این کتاب برای تغییر سازمانی تنظیم شده است، اما این پتانسیل را دارد که تمام زمینه های تلاش انسان را تغییر دهد." – دیوید جولیان هاجز، دانشگاه شهر نیویورک
Belief is not knowledge, but we tend to hold our beliefs as if they represent knowledge, selecting whatever evidence is required to justify them. And because humans tend to cling to their beliefs as truths, organizations often ignore the need for change, no matter how urgent that need.From Belief to Knowledge: Achieving and Sustaining an Adaptive Culture in Organizations offers potential change agents an integrative analysis and treatment of the problem of organizational learning. It demonstrates the importance of looking beneath beliefs and assumptions to find the roots and persistent influences that preserve them. It gives us a much broader definition of organizational knowledge than that associated with information technology and the currently popular idea of knowledge as an asset. Furthermore, it provides an alternative view of culture and change, one that is defined by the ability to continually align collective beliefs with reality. "Douglas and Wykowski…answer the question that lingers in the minds of many managers – What does organizational learning mean and how does it influence ongoing organizational success?" – Lee Newick, Shell Downstream Rather than offer simple recipes, this book shows how good leaders can evolve and sustain an adaptive culture that develops knowledge through purposeful human interaction. It explores key dynamics of learning, considers the diversity of beliefs present in any group, and demonstrates ways that those leaders can explore and encourage the potential of both the group and individuals within the group. "Although this book is geared to organizational change, it has the potential to change all areas of human endeavor." – David Julian Hodges, City University of New York