دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب From ''backwardness'' to ''at-risk'': childhood learning difficulties and the contradictions of school reform
دانلود کتاب از "عقب ماندگی" تا "در معرض خطر": مشکلات یادگیری دوران کودکی و تناقضات اصلاح مدرسه
مشخصات کتاب
From ''backwardness'' to ''at-risk'': childhood learning difficulties and the contradictions of school reform
ویرایش:
نویسندگان: Barry M. Franklin
سری:
ISBN (شابک) : 079141907X, 9780791419076
ناشر: SUNY Press
سال نشر: 1994
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 394 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
در صورت تبدیل فایل کتاب From ''backwardness'' to ''at-risk'': childhood learning difficulties and the contradictions of school reform به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب از "عقب ماندگی" تا "در معرض خطر": مشکلات یادگیری دوران کودکی و تناقضات اصلاح مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب از "عقب ماندگی" تا "در معرض خطر": مشکلات یادگیری دوران کودکی و تناقضات اصلاح مدرسه
این کتاب تلاش مشترک مدیران مدارس دولتی قرن بیستم و بشردوستانه خصوصی را برای آغاز اصلاحات به منظور تأمین کودکان با مشکلات یادگیری بررسی می کند. نویسنده توسعه این اصلاحات را از ایجاد کلاس‌های ویژه برای کودکان عقب مانده در آغاز قرن تا ایجاد برنامه‌هایی برای یادگیری کودکان معلول بررسی می‌کند. او آنچه را که این تاریخچه درباره تلاش‌های کنونی برای تأمین دانش‌آموزان در معرض خطر به ما می‌گوید، در نظر می‌گیرد. او هم به نحوه درک مدیران مدارس از مشکلات یادگیری دوران کودکی و هم به ترتیبات نهادی که برای پذیرش این دانش‌آموزان معرفی کرده‌اند، توجه می‌کند و توجه ویژه‌ای به ترجیح مدیران مدارس در طول این قرن برای پذیرش کودکان کم‌دستاورد در کلاس‌ها و برنامه‌های مجزا دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book examines the joint effort of twentieth-century public schoool administrators and private philanthropy to initiate reforms to provide for children with learning difficulties. The author explores the development of these reforms from the establishment of special classes for backward children at the beginning of the century to the creation of programs for learning disabled children. He considers what this history tells us about current efforts to provide for at-risk students. He looks at both the way school administrators conceptualized childhood learning difficulties and the institutional arrangements which they introduced to accommodate these students, and pays particular attention to the preference of school administrators throughout this century for accommodating low achieving children in segregated classes and programs.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Social Psychology of Organizing
دانلود کتاب The Street Porter and the Philosopher
