Freundlichkeit im Schulalltag: Überlegungen zur Interaktionsgestaltung in der Schule

هرکسی که در حرفه معلمی است در حال تبادل پر جنب و جوش با نسل های در حال رشد است. اگرچه نسبت به والدین به میزان کمتری، معلمان نیز به طور سیستماتیک بر ایده های نوجوانان در مورد خود، افراد دیگر و جهان از طریق تعاملات مکرر و زمان بر خود در یک زمینه نسبتا بسته تأثیر می گذارند. طراحی این زمان به طور قابل توجهی تحت تأثیر طراحی تعامل بین معلمان و فراگیران است. در این جلد، ایده‌آل فعلی طراحی رابطه بر اساس شواهد تجربی توسعه می‌یابد که در آن مفهوم توجه پایه مهمی را تشکیل می‌دهد. هدف این جلد ارائه پیشنهادهایی برای تأمل در مورد سبک تعامل خود است. بنابراین، این جلد نگاهی متفاوت و غیرمعمول به دانش‌آموز/معلم/رابطه است: دوستی به‌عنوان یک اصل اساسی طراحی جایگاه ویژه‌ای دارد.

Wer im Lehrberuf ist, steht in einem lebhaften Austausch mit den heranwachsenden Generationen. Wenn auch relativ zu den Eltern in geringerem Ausmaß, beeinflussen auch Lehrer/-innen durch ihren häufigen und zeitintensiven Umgang in einem relativ geschlossenen Kontext systematisch die Vorstellungen von Heranwachsenden über sich selbst, andere Menschen und die Welt. Die Gestaltung dieser Zeit wird erheblich durch die Interaktionsgestaltung zwischen Lehrenden und Lernenden beeinflusst. In diesem Band wird das gegenwärtige, auf empirischer Evidenz beruhende Ideal einer Beziehungsgestaltung erarbeitet, in dem der Begriff der Zuwendung eine wichtige Grundlage bildet. Ziel des Bandes ist es, Anregungen zur Reflexion des eigenen Interaktionsstils zu geben. Dieser Band ist also ein etwas anderer, ungewöhnlicher Blick auf das Schüler/-innen/Lehrkraft/Verhältnis: der Freundlichkeit als grundlegendem Gestaltungsprinzip wird ein besonderer legitimer Platz eingeräumt.