Fred Jones Tools for Teaching: DisciplineInstructionMotivation Primary Prevention of Discipline Problems

دکتر جونز توضیح می‌دهد که چگونه معلمان بسیار موفق کلاس‌های درس منظم و سازنده‌ای را بدون اینکه تا حد مرگ کار کنند تولید می‌کنند. این برنامه کل بسته - نظم و انضباط، آموزش و انگیزه - است که به زبان ساده \"چگونه\" با مثال های فراوان برای راهنمایی توضیح داده شده است. شما یاد خواهید گرفت که چگونه از اختلالات کلاس درس، حرف های پس زده، دست و پا زدن و بالا بردن دست های درمانده و در عین حال افزایش رفتار مسئولانه، انگیزه، یادگیری مستقل و پیشرفت تحصیلی را کاهش دهید.

مانند نسخه‌های قبلی، ویرایش سوم ابزارهای آموزش: نظم، آموزش، انگیزه مهارت‌های خاص مدیریت کلاس را توصیف می‌کند که یادگیری را افزایش می‌دهد و در عین حال استرس معلم را کاهش می‌دهد. در مجموع، این مهارت‌ها هم افزایی لازم را برای پیشگیری اولیه از مشکلات انضباطی و افزایش چشمگیر کارایی تدریس و زمان انجام کار فراهم می‌کنند.

چه خبر در نسخه سوم؟

ویرایش سوم شامل آخرین تحقیقات در مورد شیوه‌های آموزشی موفق و عصب روان‌شناسی مهارت‌سازی، و همچنین دو فصل کاملاً جدید است.

فصل 8: بگو، ببین، آموزش انجام بده، کار نوآورانه جان هتی، دکترای دکترا را مرور می کند. دکتر هتی نتایج تحقیقات گسترده در مورد روش‌های آموزشی مختلف را در یک مقیاس مشترک قرار می‌دهد تا اثربخشی آنها مستقیماً قابل مقایسه باشد. بسیاری از گاوهای مقدس آموزش و پرورش چندان خوب عمل نمی کنند، در حالی که گونه های Say, See Do Teaching بسیار خوب عمل می کنند.

فصل 20: آموزش مهارت ها به طور کارآمد، آخرین یافته های عصب روانشناسی را در مورد میزان کار مورد نیاز برای ایجاد تسلط مرور می کند. یک بار دیگر بگویید، ببینید، انجام دهید آموزش راهگشاست. این تحقیق جدید اطلاعات مهمی را برای معلمان هنگام تصمیم گیری در مورد نحوه تدریس یک درس ارائه می دهد.

Dr. Jones describes how highly successful teachers produce orderly, productive classrooms without working themselves to death. This program is the whole package - discipline, instruction and motivation - described in the down-to-earth language of "how to" with plenty of examples for guidance. You will learn how to decrease classroom disruptions, backtalk, dawdling and helpless hand raising while increasing responsible behavior, motivation, independent learning and academic achievement.

Like previous editions, the 3rd edition of Tools for Teaching: Discipline, Instruction, Motivation describes the specific skills of classroom management that increase learning while reducing teacher stress. Taken together, these skills provide the synergy required for both the primary prevention of discipline problems and a dramatic increase in teaching efficiency and time-on-task.

WHAT'S NEW IN THE 3RD EDITION?

The 3rd Edition includes the latest research on both successful teaching practices and the neuropsychology of skill building, as well as two completely new chapters.

Chapter 8: Say, See, Do Teaching, reviews the ground-breaking work of John Hattie, Ph.D. Dr. Hattie places the extensive outcome research regarding different teaching methodologies onto a common scale so that their effectiveness can be directly compared. Many of the sacred cows of education do not fair so well, whereas variations of Say, See Do Teaching do extremely well.

Chapter 20: Teaching Skills Efficiently, reviews the latest finds of neuropsychology concerning the amount of work needed to create mastery. Once again Say, See, Do Teaching leads the way. This new research provides critical information for teachers when making decisions about how to teach a given lesson.