Foundations of Bilingual Memory

Foundations of Bilingual Memory به روز رسانی ارزشمندی در زمینه حافظه دوزبانه ارائه می دهد و دیدگاه روانشناختی جدیدی در مورد نحوه رمزگذاری، ذخیره و بازیابی اطلاعات توسط ذهن دوزبانه ارائه می دهد. این جلد بر موضوعات نظری، مانند رویکردهای حافظه کلاسیک، دوزبانگی ترکیبی- مختصات، نظریه کدگذاری دو زبانه دو زبانه، و حافظه کاری تأکید دارد که در مورد آنها نسبتاً کمی در حوزه دو زبانه نوشته شده است. همچنین شامل موارد زیر است:

• عصب روانشناسی حافظه دوزبانه

• مسائل کاربردی (مانند خاطرات کاذب و دوزبانگی، احساسات و حافظه)

• یافته‌های تجربی در حمایت از منحصربه‌فرد بودن سیستم‌های حافظه مختلف افراد دوزبانه

• مدل‌های پیوندگرایانه دوزبانگی

این جلد، اولین کتاب در نوع خود را نشان می‌دهد. دیدگاه حافظه با توجه به سخنرانان دو زبانه این می تواند به عنوان یک متن پیشرفته برای دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد باشد و برای تعداد فزاینده معلمان دوزبانه و کلاس های دانشگاهی که علاقه مند به درک ذهن دوزبانه هستند و همچنین در آماده سازی معلمان برای کار با افراد دو زبانه بسیار جالب خواهد بود. .

Foundations of Bilingual Memory provides a valuable update to the field of bilingual memory and offers a new psychological perspective on how the bilingual mind encodes, stores, and retrieves information. This volume emphasizes theoretical issues, such as classic memory approaches, Compound-Coordinate Bilingualism, Bilingual Dual Coding Theory, and Working Memory, about which relatively little has been written in the bilingual domain. Also covered are:

• The neuropsychology of bilingual memory

• Applied issues (such as false memories and bilingualism, emotion and memory)

• Empirical findings in support of the uniqueness of the different memory systems of the bilingual individual

• Connectionist models of bilingualism

The volume represents the first book of its kind, in stressing a memory perspective with regards to bilingual speakers. It can serve as an advanced text for both undergraduate and graduate level students and it will be of great interest to the growing number of bilingual teachers and university classes interested in understanding the bilingual mind, as well as in preparing teachers to work with the bilingual individual.