دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Foundations for effective school library media programs
دانلود کتاب مبانی برنامه های رسانه ای کتابخانه مدرسه موثر
مشخصات کتاب
Foundations for effective school library media programs
ویرایش:
نویسندگان: Ken Haycock
سری:
ISBN (شابک) : 1563087200, 9781563087202
ناشر: Libraries Unlimited
سال نشر: 1999
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Foundations for effective school library media programs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مبانی برنامه های رسانه ای کتابخانه مدرسه موثر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مبانی برنامه های رسانه ای کتابخانه مدرسه موثر
چگونه می توانید برنامه رسانه ای کتابخانه مدرسه خود را موفق تر کنید؟ این کتاب روندهای جاری و تفکر متخصصان رسانه کتابخانه را به عنوان عوامل تغییر و نقش آنها در بهبود مدرسه، طراحی برنامه درسی، همکاری با معلمان و ایجاد سواد اطلاعاتی شناسایی می کند. 39 مقاله که از شماره‌های اخیر «کتابدار اضطراری» تجدید چاپ شده‌اند، بحث‌های محرکی را در مورد نظریه‌های یادگیری، زمان‌بندی انعطاف‌پذیر، فناوری‌های جدید، واحدهای موضوعی، مشارکت‌های جدید و موارد دیگر ارائه می‌کنند. مقالات در هفت بخش سازماندهی شده‌اند - مبانی، زمینه مدرسه، شفاف‌سازی نقش، سواد اطلاعاتی، برنامه‌ریزی و آموزش مشارکتی، توسعه برنامه، و پاسخگویی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
How can you make your school library media programme more successful? This book identifies current trends and thinking about library media specialists as change agents and their roles in school improvement, curriculum design, collaboration with teachers, and building information literacy. Reprinted from recent issues of "Emergency Librarian", 39 articles offer stimulating discussions on learning theories, flexible scheduling, new technologies, thematic units, new partnerships and more. Articles are organized into seven sections - foundations, the school context, role clarification, information literacy, collaborative planning and teaching, programme development, and accountability.
