Foundational Aspects of Family-School Partnership Research

این جلد بر نحوه مفهوم‌سازی، تعریف، و عملیاتی‌سازی مشارکت‌های خانواده و مدرسه و همچنین تحقیقاتی که برای پیشبرد این مسائل اساسی مورد نیاز است، تمرکز دارد. هر فصل رویکردهای رایج را در چارچوبی مبتنی بر تحقیق برای حمایت از یادگیری از پیش از دانش‌آموز تا دبیرستان ادغام می‌کند. این کتاب روش‌های ساختاری و رابطه‌ای را در زمینه بزرگ‌تر فرآیندهای آموزشی برای ترویج تحقیقات در مورد همکاری و بهبود رشد تحصیلی و رفتاری دانش‌آموزان ترکیب می‌کند. نظریه‌ها و مدل‌های متنوع اتحاد خانواده-مدرسه رویکردها و مداخلاتی را نشان می‌دهند که هدفمند و مبتنی بر نقاط قوت، محترمانه و پاسخگو هستند. علاوه بر این، این کتاب جنبه‌های شناختی، رفتاری و بین فردی مشارکت را تحلیل می‌کند و روش‌های مختلف ارزیابی مشارکت والدین و نتایج دانش‌آموز را مورد بحث قرار می‌دهد.

در این پوشش، بحث‌های مبتکرانه و تعیین‌کننده دستور کار در این پوشش گنجانده شده است:

• تعریف و چارچوب های مفهومی مشارکت خانواده-مدرسه.
• مشارکت های برآورده کننده نیاز.
• دیدگاه های متنوع والدین و مشارکت.
• اندازه گیری. از ساختارهای مشارکت خانواده-مدرسه در طول زمان.

جنبه های بنیادی تحقیق مشارکت خانواده-مدرسه یک منبع ضروری برای محققان، متخصصان، و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در کودکان و نوجوانان است. روانشناسی مدرسه، سیاست و سیاست آموزشی، مطالعات خانواده، روانشناسی رشد، جامعه شناسی آموزش، جامعه شناسی و انسان شناسی.

This volume focuses on how family-school partnerships are conceptualized, defined, and operationalized as well as the research that is needed to advance these foundational issues. Each chapter integrates prevailing approaches into a research-based framework for supporting learning from pre-K through high school. The book incorporates structural and relational methods into the larger context of educational processes to promote research about collaboration and to improve the academic and behavioral development of students. Diverse theories and models of family-school alliances demonstrate approaches and interventions that are goal-directed and strengths-based, respectful and responsive. In addition, the book analyzes cognitive, behavioral, and interpersonal aspects of partnership and discusses different methods of assessing parental involvement and student outcomes.

Included in the coverage are innovative, agenda-setting discussions on:

• Definitions and conceptual frameworks of family-school partnerships.
• Need-satisfying partnerships.
• Diverse parent perspectives and participation.
• Measurement of family-school partnership constructs over time.

Foundational Aspects of Family-School Partnership Research is an essential resource for researchers, professionals, and graduate students in child and school psychology, educational policy and politics, family studies, developmental psychology, sociology of education, sociology, and anthropology.