دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Foucault and Educational Leadership: Disciplining the Principal
دانلود کتاب فوکو و رهبری آموزشی: انضباط مدیر
مشخصات کتاب
Foucault and Educational Leadership: Disciplining the Principal
ویرایش: 1
نویسندگان: Richard Niesche
سری:
ISBN (شابک) : 0415571707, 9780203818978
ناشر: Routledge
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 170
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 737 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Foucault and Educational Leadership: Disciplining the Principal به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فوکو و رهبری آموزشی: انضباط مدیر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فوکو و رهبری آموزشی: انضباط مدیر
مدیران مدارس به طور فزاینده‌ای در محیطی از تشدید کار، آزمایش‌های زیاد، فشارهای مسئولیت‌پذیری و افزایش مدیریت‌گرایی کار می‌کنند. این کتاب به جای جستجو برای آخرین مد رهبری یا بهترین مدل تمرین، پیشنهاد می‌کند که برای درک بهتر این فشارها، کار رهبری آموزشی به نظریه‌پردازی پیچیده‌تری از این شیوه‌ها نیاز دارد. با انجام این کار، کتاب از کار میشل فوکو استفاده می کند تا تفکر جدیدی را در مورد نحوه زندگی و «انضباط» مدیریت به شیوه هایی که هم تناقض و هم تنش برای مدیران مدرسه ایجاد می کند، برانگیزد. در میان ادعای کمبود متقاضیان برای پست های اصلی در تعدادی از کشورهای غربی، آنچه مورد نیاز است ابزارهای پیچیده تر و ظریف تری است که با آن فشارها و محدودیت هایی را که مدیران در کار روزانه با آن مواجه می شوند، درک کنیم. این کتاب نمونه‌ای قدرتمند از نظریه‌ای است که از طریق عمل برای حرکت فراتر از رویکردهای سنتی به رهبری مدرسه کار می‌کند. ویژگی‌های کلیدی کتاب: تحلیل تئوری‌شده خوبی از شیوه‌های رهبری ارائه می‌کند. واقعیت آشفته زندگی را برای مدیران مدارس تأیید می‌کند. جنسیت و نژاد شامل صدای مدیران از طریق داده های مصاحبه غنی می شود. این کتاب برای مدیران و کسانی که در زمینه رهبری آموزشی کار و تحقیق می‌کنند، از جمله محققان در این زمینه و دانشگاهیان که در دوره‌های رهبری آموزشی و مدیریت تدریس می‌کنند، قابل توجه خواهد بود. این کتاب همچنین برای کسانی که با ایده های فوکو در آموزش کار می کنند بسیار جالب خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
School principals are increasingly working in an environment of work intensification, high stakes testing, accountability pressures and increased managerialism. Rather than searching for the latest leadership fad or best practice model, this book suggests that in order to better understand these pressures, the work of educational leadership requires more sophisticated theorisation of these practices. In so doing, the book draws upon the work of Michel Foucault to provoke new thought into how the principalship is lived and ‘disciplined’ in ways that produce both contradictions and tensions for school principals. Amidst claims of a shortage of applicants for principal positions in a number of Western countries, what is required are more sophisticated and nuanced tools with which to understand the pressures and constraints that face principals in their work on a daily basis. This book provides a powerful example of theory working through practice to move beyond traditional approaches to school leadership. Key features of the book: Provides a well theorised analysis of leadership practices Acknowledges the messy reality of life for school principals Provides key insights to the ‘real’ work that principals undertake every day Examines the production of principals’ subjectivities in education, foregrounding issues of gender and race Includes the principals’ voices through rich interview data. The book will be of significant interest to principals and those working and researching in educational leadership, including researchers in the field and academics who teach into educational leadership and administration courses. The book will also be of great interest to those working with the ideas of Foucault in education.
