Forschungsmethoden in Psychologie und Sozialwissenschaften für Bachelor

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Copyright  Page......Page 4
Vorwort......Page 5
Table of Contents......Page 7
Sagen Sie unsdie Meinung!......Page 9
1.1 Was sind Gegenstand und Anspruch der Psychologie?......Page 12
1.2.1 Wissenschaftliches Handeln benötigt spezielle Methoden,um Erkenntnisse zu gewinnen......Page 15
1.2.2 Einige Begriffe: Methoden, Methodologie und Wissenschaft......Page 21
1.3.1 Beschreiben......Page 22
1.3.2 Erklären......Page 24
1.3.3 Vorhersagen......Page 27
1.3.4 Verändern......Page 29
1.4.1 Qualitative und quantitative Methoden......Page 30
1.4.2 Methoden im Forschungsprozess......Page 36
1.4.3 Methoden am Rand des Forschungskontexts......Page 38
1.5.1 Was ist eine Hypothese?......Page 40
1.5.2 Merkmale einer wissenschaftlichen Hypothese......Page 41
1.5.3 Arten von Hypothesen und ihre Überprüfung......Page 42
1.5.4 Zeitpunkt der Formulierung von Hypothesen......Page 44
1.5.5 Generierung von Hypothesen......Page 45
1.5.6 Die Hypothese im Forschungsprozess......Page 46
1.6 Variable......Page 47
1.6.2 Arten von Variablen......Page 48
1.6.3 Operationalisierung von Variablen......Page 49
1.6.4 Reliabilität und Validität der Operationalisierung......Page 50
1.7 Forschungsethik......Page 52
1.7.1 Die Milgram-Studie......Page 53
1.7.2 Ethische Prinzipien bei der Planung und Durchführung von Untersuchungen
......Page 54
Weiterführende Literatur......Page 58
Teil I-Quantitative Methoden......Page 59
2 Quantitative Erhebungsmethoden......Page 63
2.1.1 Erhellung nicht direkt beobachtbarer Phänomene......Page 64
2.1.2 Reaktivität......Page 65
2.1.3 Maßnahmen zur Reduzierung von Reaktivität......Page 66
2.2.1 Beobachten......Page 70
2.2.2 Zählen und Messen......Page 72
2.3 Selbstberichtsverfahren: Befragung und Rating......Page 78
2.3.1 Befragung: Varianten und Prinzipien der Konstruktion......Page 82
2.3.2 Ratings: Beurteilungen auf Skalen......Page 85
2.4 Testen......Page 88
2.4.1 Wünschenswerte Eigenschaften von Tests und Testitems......Page 92
2.4.2 Verfälschungen und Gegenmaßnahmen......Page 95
2.5 Biopsychologische und neurowissenschaftliche Messungen......Page 97
2.5.1 Messungen von Indikatoren außerhalb des zentralen Nervensystems......Page 100
2.5.2 Messungen von Indikatoren der Aktivität des zentralen Nervensystems......Page 103
2.5.3 Artefakte bei biopsychologischen Messungen......Page 110
2.6 Datenerhebung im Internet......Page 111
2.6.1 Möglichkeiten und Vorteile der Datenerhebung im Internet......Page 112
2.6.2 Risiken und Nachteile der Datenerhebung im Internet......Page 114
2.6.3 Hinweise zur Forschung im Internet......Page 115
2.6.4 Experimente im WWW......Page 117
Weiterführende Literatur......Page 118
3.1 Grundlagen......Page 119
3.1.1 Hypothesenebenen......Page 120
3.1.2 Rückschluss......Page 121
3.1.3 Stichprobe und Population......Page 122
3.2.1 Merkmale......Page 124
3.2.2 Störvariablen und ihre Kontrolle......Page 125
3.2.3 Experimentelle Variablen......Page 131
3.2.4 Versuchsplananlage und Versuchsplan......Page 132
3.2.5 Gütekriterien des Experiments......Page 141
3.2.6 Varianten des Experiments......Page 144
3.2.7 Stärken und Probleme des Experiments......Page 147
3.2.8 Einzelfallforschung......Page 149
3.3 Nichtexperimentelle Forschungsmethoden......Page 157
3.3.1 Korrelationsstudie......Page 158
3.3.2 Umfrageforschung (Markt- und Meinungsforschung)......Page 161
3.3.3 Metaanalyse......Page 163
Weiterführende Literatur......Page 168
4 Auswertungsmethoden......Page 169
4.1 Datenaufbereitung......Page 170
4.2.1 Univariate Deskriptivstatistik für Häufigkeiten und Häufigkeitsverteilungen......Page 173
4.2.2 Univariate Deskriptivstatistik für einzelne Parameter......Page 175
4.2.3 Multivariate Deskriptivstatistik......Page 178
4.3 Inferenzstatistische Methoden......Page 182
4.3.1 Signifikanztest......Page 183
4.3.2 Inferenzstatistische Testverfahren......Page 185
Weiterführende Literatur......Page 188
Teil II Qualitative Methoden......Page 189
5.1 Prinzipien qualitativen Forschens......Page 193
5.2 Bewusste Stichprobenziehung......Page 197
5.2.1 Bottom-up-Verfahren: Theoretische Stichprobenziehung......Page 199
5.2.2 Top-down-Verfahren......Page 200
5.3 Fallstudie......Page 203
5.4 Gegenstandsbezogene Theoriebildung (»grounded theory«)
......Page 204
5.5 Deskriptive Feldforschung......Page 207
5.6 Handlungsforschung (Aktionsforschung)......Page 211
5.7 Biografieforschung......Page 214
5.8 Qualitatives Experiment......Page 216
5.9 Forschungsprogramm Subjektive Theorien (FST)......Page 218
Weiterführende Literatur......Page 222
6 Qualitative Erhebungsmethoden......Page 223
6.1 Erhebung verbaler Daten......Page 224
6.1.1 Interview......Page 225
6.1.2 Gruppendiskussion......Page 231
6.1.3 Weitere offene Verfahren zur Erhebung verbaler Daten......Page 235
6.2.1 Beobachtung......Page 239
6.2.2 Nonreaktive Verfahren......Page 242
6.2.3 Eigenproduktion und Sampling visueller Daten......Page 243
Weiterführende Literatur......Page 244
7.1 Datenaufbereitung: Transkriptionsverfahren......Page 245
7.2 Auswertungsmethoden......Page 248
7.2.1 Hermeneutik......Page 249
7.2.2 Objektive Hermeneutik......Page 250
7.2.3 Codieren......Page 253
7.2.4 Inhaltsanalyse......Page 255
7.2.5 Computergestützte Analyse verbaler Daten......Page 259
7.2.6 Diskursanalyse......Page 261
7.2.7 Semiotik......Page 264
7.2.8 Analyse visueller Daten – Ikonologie......Page 267
7.3 Verfahren der Systematisierung......Page 269
7.3.1 Typenbildung......Page 270
7.3.2 Matrizen und Abbildungen......Page 272
Weiterführende Literatur......Page 274
8.1 Gütekriterien qualitativer Forschung......Page 275
8.1.1 Objektivität und Reliabilität......Page 276
8.1.2 Validität......Page 277
8.2 Ethische Fragen qualitativen Forschens......Page 279
8.2.1 Allgemeine ethische Probleme in der qualitativen Forschung
......Page 280
8.2.2 Ethische Probleme bei der Anwendung spezifischer qualitativer Methoden
......Page 281
Weiterführende Literatur......Page 282
Teil III Mixed Methods......Page 283
9.1.1 Geschichte und Definition......Page 285
9.1.2 Kritik an der Methodentriangulation......Page 287
9.2.1 Definition: Mixed Methods......Page 288
9.2.2 Mixed Methods: Abgrenzungen und Differenzierungen......Page 289
9.3.1 Lesen Frauen anders – und Männer auch? Ergebnisse und methodische Probleme......Page 291
9.3.2 Forschungsbeispiel: Methoden und Design......Page 292
Weiterführende Literatur......Page 294
10.1 Mixed Methods: Dimensionen der Methodenkombination......Page 295
10.2 Mixed-Model-Designs......Page 298
10.3 Ausgewählte Mixed-Methods-Designs: Beispiele......Page 300
10.4 Forschungsbeispiel: Effekte adressatenorientierter Kommunikation auf die kognitiven Repräsentationender Sprecher......Page 303
Weiterführende Literatur......Page 306
Literatur......Page 307
Stichwortverzeichnis......Page 317