دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Brian Edmiston
سری:
ISBN (شابک) : 0415435471, 9780203934739
ناشر:
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 224
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Forming Ethical Identities in Early Childhood Play (Contesting Early Childhood) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تشكیل هویت اخلاقی در بازی های كودكی اولیه (مسابقه كودكان اولیه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برایان ادمیستون از طریق مثالهای قانعکننده، این موضوع را ارائه میکند که چرا و چگونه بزرگسالان باید با کودکان خردسال بازی کنند تا با آنها «کارگاهی برای زندگی» ایجاد کنند. ادمیستون در فصلی از «بازی اسطورهای» با ناراحتی بزرگسالان در مورد بازی کودکان با سلاحهای وانمودی مواجه میشود، زیرا او بزرگسالان را تشویق میکند که هم از خواستههای کودکان برای تجربه محدودیتهای زندگی و مرگ در تخیل حمایت کنند و هم برای سفر با کودکان در سفرهای دگرگونکنندهشان به سوی ناشناختهها. قلمرو این کتاب به محققان و دانشآموزان چارچوب نظری مناسبی برای مفهومسازی مجدد جنبههای مهم بازی وانمودی در اوایل کودکی ارائه میکند. بسیاری از تصاویر کاربردی آن، این مطلب را برای هر دانشآموزی که در دورههای مطالعات اولیه دوران کودکی میگذراند، خواندنی جذاب و تحریککننده میسازد.
Through compelling examples, Brian Edmiston presents the case for why and how adults should play with young children to create with them a 'workshop for life'. In a chapter on 'mythic play' Edmiston confronts adult discomfort over children's play with pretend weapons, as he encourages adults both to support children's desires to experience in imagination the limits of life and death, and to travel with children on their transformational journeys into unknown territory. This book provides researchers and students with a sound theoretical framework for re-conceptualising significant aspects of pretend play in early childhood. Its many practical illustrations make this a compelling and provocative read for any student taking courses in Early Childhood Studies.