دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Douglass Green
سری:
ISBN (شابک) : 0030461057
ناشر: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
سال نشر: 1965
تعداد صفحات: 166
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 64 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Form in Tonal Music: An Introduction to Analysis به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فرم در موسیقی تن: مقدمه ای بر تحلیل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مانند بسیاری از متون در مورد تجزیه و تحلیل موسیقی، FORMS IN TONAL MUSIC دانش آموزان را برای بررسی انتقادی طیف گسترده ای از آهنگ ها و فرم ها مجهز می کند. با این حال، متن گرین دانشآموزان را یک قدم فراتر میبرد و آنها را قادر میسازد تا به آثار موسیقایی بدون محدودیت از پیشاندیشههایی مبنی بر اینکه متن باید چه ویژگیهایی داشته باشد یا نباید داشته باشد، نزدیک میشود. این متن با ارائه کمکی خاص در مورد هر جنبه ای از تحلیل موسیقی، از بسیاری از ترکیبات موجود در مجموعه چارلز بورکهارت برای تجزیه و تحلیل موسیقی استفاده می کند، اما به دانش آموزان اجازه می دهد تا آثاری را که قبلاً دارند را کشف کنند.
Like many texts on musical analysis, FORMS IN TONAL MUSIC equips students to critically examine a wide range of compositions and forms. However, Green's text takes students a step further by enabling them to approach musical works unencumbered by preconceived notions of what characteristics the text should or should not have. Providing specific help on every aspect of musical analysis, this text uses many of the compositions found in Charles Burkhart's ANTHOLOGY FOR MUSICAL ANALYSIS, but it allows students the freedom to explore works that they already own.