دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Foreign Language Education in Japan: Exploring Qualitative Approaches
دانلود کتاب آموزش زبان های خارجی در ژاپن: بررسی رویکردهای کیفی
مشخصات کتاب
Foreign Language Education in Japan: Exploring Qualitative Approaches
ویرایش: نویسندگان: Sachiko Horiguchi, Yuki Imoto, Gregory S. Poole (eds.) سری: Critical New Literacies: The Praxis of English Language Teaching and Learning (Pelt) ISBN (شابک) : 9789463003254, 9789463003247 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 200 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش زبان های خارجی در ژاپن: بررسی رویکردهای کیفی: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Foreign Language Education in Japan: Exploring Qualitative Approaches به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زبان های خارجی در ژاپن: بررسی رویکردهای کیفی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش زبان های خارجی در ژاپن: بررسی رویکردهای کیفی
آموزش زبان عرصه ای بسیار مورد مناقشه در هر ملتی است که مجموعه ای از احساسات و تضادهای هویتی را برمی انگیزد. چه زبان‌ها یا چه گونه‌های زبانی باید آموزش داده شود و چگونه یاد شود؟ توسط چه کسی، برای چه کسی، برای چه اهدافی و در چه زمینه هایی؟ چنین سوالاتی نه تنها به سیاست گذاران بلکه معلمان، والدین، دانش آموزان و همچنین تاجران، سیاستمداران و سایر بازیگران اجتماعی مربوط می شود. برای ژاپن، یک دولت ملی با ایدئولوژی‌های هویت ملی که به شدت به زبان گره خورده است، این مسائل مدت‌ها مورد توجه ویژه بوده است. این جلد صدای ناهنجار صداها را در زمینه آموزش زبان در ژاپن معاصر با تمرکز بر آموزش زبان انگلیسی ارائه می‌کند. این کتاب روابط پیچیده و پیچیده بین "محلی" و "جهانی" و به طور خاص پیوندهای بین سطوح سیاست، موسسات آموزشی، کلاس های درس و فرد را بررسی می کند. در زمینه بسیار بحث برانگیز آموزش زبان های خارجی در ژاپن، این کتاب خواننده را مستقیماً به مکان هایی می برد که واقعاً مهم هستند. با کمک راهنمایان متخصص در زمینه‌های مردم‌شناسی، جامعه‌شناسی و زبان‌شناسی، از ما دعوت می‌شود به یک بحث حیاتی درباره پیامدهای بالقوه انقلابی سیاست دولت ژاپن در آموزش به شهروندان ژاپنی بپیوندیم که نه تنها به طور منفعلانه با متون مکتوب انگلیسی درگیر شوند، بلکه واقعاً از زبان انگلیسی به عنوان وسیله ای برای ارتباط جهانی استفاده کنید. – رابرت آسپینال، دکترا (آکسفورد)، استاد دانشکده اقتصاد، گروه سیستم های اجتماعی، دانشگاه شیگا، ژاپن این کتاب روشنگر درباره آموزش زبان شامل رشته های مختلف با استفاده از روش های قوم نگاری است. هم سخنرانان «بومی» و هم «غیر بومی» ژاپنی (یا انگلیسی) به طور مشترک دو نوع رویکرد کیفی متفاوت را در ژاپن بررسی می کنند - مثبت گرا و فرآیندی. این یک کتاب ضروری برای محققان و مربیان زبان است که نه تنها به ژاپن بلکه به طور کلی به آموزش زبان نیز علاقه دارند. – شینجی ساتو، دکترا (کلمبیا)، مدیر برنامه زبان ژاپنی، گروه مطالعات آسیای شرقی، دانشگاه پرینستون، ایالات متحده آمریکا.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Language education is a highly contested arena within any nation and one that arouses an array of sentiments and identity conflicts. What languages, or what varieties of a language, are to be taught and learned, and how? By whom, for whom, for what purposes and in what contexts? Such questions concern not only policy makers but also teachers, parents, students, as well as businesspeople, politicians, and other social actors. For Japan, a nation state with ideologies of national identity strongly tied to language, these issues have long been of particular concern. This volume presents the cacophony of voices in the field of language education in contemporary Japan, with its focus on English language education. It explores the complex and intricate relationships between the “local” and the “global,” and more specifically the links between the levels of policy, educational institutions, classrooms, and the individual. In the much-contested field of foreign language teaching in Japan, this book takes the reader directly to the places that really matter. With the help of expert guides in the fields of anthropology, sociology and linguistics, we are invited to join a vital discussion about the potentially revolutionary implications of the Japanese government’s policy of teaching Japanese citizens to not only passively engage with written English texts but to actually use English as a means of global communication.” – Robert Aspinall, PhD (Oxford), Professor, Faculty of Economics, Department of Social Systems, Shiga University, Japan This insightful book about language education involves different disciplines using ethnographic methods. Both ‘native’ and ‘non-native’ speakers of Japanese (or English) collaboratively examine two different types of qualitative approaches in Japan – the positivistic and the processual. This is a must-have book for researchers and educators of language who are interested in not only Japan but also language education generally.” – Shinji Sato, PhD (Columbia), Director of the Japanese Language Program, Department of East Asian Studies, Princeton University, USA.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xi
Introduction....Pages 1-18
Homeland Education in a New Home....Pages 19-34
Identity, Place, and Language....Pages 35-49
Stuck in Between....Pages 51-64
Bringing a European Language Policy into a Japanese Educational Institution....Pages 65-83
Effecting the “Local” by Invoking the “Global”....Pages 85-102
Cultures of Learning in Japanese EFL Classrooms....Pages 103-117
Two Classes, Two Pronunciations....Pages 119-132
Willingness to Communicate....Pages 133-145
An Internship in Communicative English Teaching....Pages 147-166
Afterword....Pages 167-178
Back Matter....Pages 179-191
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب El valle del trigo
دانلود کتاب Saving the Nation: Economic Modernity in Republican China
