ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Foregrounds: Opaque Stories about Learning

دانلود کتاب پیش زمینه ها: داستان های مبهم در مورد یادگیری

Foregrounds: Opaque Stories about Learning

مشخصات کتاب

Foregrounds: Opaque Stories about Learning

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9789462096530 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 127 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 48,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب پیش زمینه ها: داستان های مبهم در مورد یادگیری: تحصیلات (عمومی)



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Foregrounds: Opaque Stories about Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پیش زمینه ها: داستان های مبهم در مورد یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب پیش زمینه ها: داستان های مبهم در مورد یادگیری

"پیش زمینه ها به توسعه نظریه های یادگیری، به ویژه در نظریه های یادگیری ریاضیات کمک می کند. به دانش آموزان، دانش آموزان معلمان، و محققان در زمینه آموزش و همچنین در آموزش ریاضیات مرتبط است. پیش زمینه ها شامل شش بخش است. بخش اول ارائه می دهد. خلاصه‌ای از مفهوم پیش‌زمینه که از زمانی که نویسنده این ایده را در کتاب «به سوی فلسفه آموزش ریاضی انتقادی» معرفی کرده است. آنها در مورد معلمان خود، در مورد ریاضیات، و در مورد آنچه که دوست دارند معلمان خود انجام دهند به ما می گویند. آنها در مورد امیدها، انتظارات و ناامیدی های خود به ما می گویند. برنتانو و هوسرل. با این حال، نویسنده در بخش چهارم، تفسیر مجدد بنیادینی از این دو مفهوم ارائه می‌کند. دنیاهای زندگی» که عمیقاً توسط طیفی از عوامل اجتماعی ساخته شده است. بخش پنجم به عنوان ملاقاتی بین، از یک سو، دانش‌آموزان و تجربیات آن‌ها همانطور که در بخش دوم ارائه شده است، و از سوی دیگر این مفاهیم «نیتی‌های زندگی واقعی» و «جهان‌های زندگی واقعی» تشکیل شده است. نویسنده از طریق این جلسه مفهوم پیش زمینه را بیشتر توسعه می دهد. قسمت پایانی (قسمت ششم) نمونه های بیشتری را به عنوان تصویر آورده است. Ole Skovsmose علاقه خاصی به آموزش ریاضیات انتقادی دارد. او چشم انداز تحقیق، تجربه دانش آموزان از معنا، کار پروژه، آموزش ریاضی و دموکراسی، ریاضیات در عمل، و ریاضیات و قدرت را بررسی کرده است. او بیش از 20 کتاب به زبان های دانمارکی، انگلیسی و پرتغالی و همچنین تعداد زیادی مقاله منتشر کرده است. Sense کتاب‌های زیر را از اوله اسکوسموز منتشر کرده است: سفر از طریق آموزش، در شک، دعوت به آموزش ریاضی انتقادی، و باز کردن قفس: نقد و سیاست آموزش ریاضی، که به همراه برایان گریر ویرایش شده است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"Foregrounds contributes to the development of theories of learning, in particular to theories of learning mathematics. It is relevant to students, student teachers, and researchers in the field of education as well as in mathematics education. Foregrounds contains six parts. Part I provides a summary of the notion of foreground as it has developed since the author introduced the idea in Towards a Philosophy of Critical Mathematics Education. In Part II, the reader meets some students who tell us about their neighbourhood, about drug dealing, violence, and about playing football. They tell us about their teachers, about mathematics, and about what they would like their teachers to do. They tell us about their hopes, expectations, and frustrations. Part III presents the notions of intentionality and life-world as developed by Brentano and Husserl. However, in Part IV the author provides a radical reinterpretation of these two notions. He describes “real-life intentionalities” and “real-life worlds” as profoundly structured by a range of social factors. Part V is composed as a meeting between, on the one hand, the students and their experiences as presented in Part II, and on the other hand these notions of “real-life intentionalities” and “real-life worlds”. Through this meeting the author develops further the notion of foreground. The concluding part (Part VI) brings more examples as illustrations. Ole Skovsmose has a special interest in critical mathematics education. He has investigated the landscape of investigation, students’ experience of meaning, project work, mathematics education and democracy, mathematics in action, and mathematics and power. He has published more than 20 books in Danish, English and Portuguese as well as a huge number of articles. Sense has published the following books by Ole Skovsmose: Travelling through Education, In Doubt, An Invitation to Critical Mathematics Education, and Opening the Cage: Critique and Politics of Mathematics Education, which is edited together with Brian Greer."



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-vii
Introduction....Pages 1-2
Where Our Stories Begin....Pages 3-15
Students....Pages 17-34
Intentionalities and Life-Worlds....Pages 35-57
Real-Life Intentionalities and Real-Life Worlds....Pages 59-70
Students’ Intentions-Inlearning and Foregrounds-for-Learning....Pages 71-94
Opaque Stories....Pages 95-108
Back Matter....Pages 109-121




نظرات کاربران