دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Mechthild Löwenstein (auth.)
سری: Best of Pflege
ISBN (شابک) : 9783658117849, 9783658117856
ناشر: Springer
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 444
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 22 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارتقای مهارت های یادگیری در آموزش پرستاری: تغییر فرهنگ یاددهی-یادگیری از طریق پورتفولیوهای یادگیری: پرستاری
در صورت تبدیل فایل کتاب Förderung der Lernkompetenz in der Pflegeausbildung : Lehr-Lern-Kultur durch Lernportfolios verändern به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارتقای مهارت های یادگیری در آموزش پرستاری: تغییر فرهنگ یاددهی-یادگیری از طریق پورتفولیوهای یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این پایان نامه، Mechthild Löwenstein یک نمونه کار یادگیری نوآورانه را به عنوان عنصری مرکزی برای تغییر آموزش و یادگیری ارائه می دهد که او در آموزش پرستاری توسعه داده است. با معرفی پورتفولیوهای یادگیری، می توان فرآیند یادگیری را مشاهده کرد و آن را با نتایج یادگیری پیوند داد. در طول فرآیند یادگیری، بازتاب ها به طور سیستماتیک توسط سؤالات هدایت می شوند. به این ترتیب می توان شایستگی حرفه ای و یادگیری را به صورت موازی مشاهده و ارزیابی کرد. در مشاوره یادگیری به عنوان یک عنصر همراه سبد یادگیری، تعادل مناسب بین خودکنترلی و کنترل بیرونی منجر به ارتقای یادگیری خودکنترلی می شود. با پیروی از رویکرد پژوهشی مبتنی بر طراحی، فرآیند توسعه و تحقیق ثابت میکند که معلمان میتوانند با فراگیران در ایجاد زمینههای جدید موفق شوند.
In der vorliegenden Dissertation stellt Mechthild Löwenstein ein innovatives Lernportfolio als zentrales Element zur Veränderung von Lehren und Lernen vor, das sie innerhalb der Pflegeausbildung entwickelt hat. Mit der Einführung von Lernportfolios gelingt es, den Lernprozess zu beobachten und in Verbindung mit Lernergebnissen zu bringen. Während des gesamten Lernprozesses werden Reflexionen anhand von Fragen systematisch angeleitet. Somit kann Fach- und Lernkompetenz parallel beobachtet und begutachtet werden. In der Lernberatung als begleitendes Element des Lernportfolios führt eine angemessene Balance zwischen Selbst- und Fremdsteuerung zur Förderung von selbstgesteuertem Lernen. Dem Design-Based-Research-Ansatz folgend belegt der Entwicklungs- und Forschungsprozess, dass es Lehrenden gelingen kann, gemeinsam mit Lernenden neue Wege zu gehen.
Front Matter....Pages I-XVIII
Einleitung....Pages 1-6
Theoretische Grundlagen....Pages 7-106
Methodisches Vorgehen....Pages 107-188
Ergebnisse....Pages 189-266
Diskussion und Ausblick....Pages 267-279
Back Matter....Pages 280-430