دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Emdin. Christopher
سری:
ISBN (شابک) : 9780262513654, 9780807006412
ناشر: Beacon Press
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برای سفیدپوستانی که در روپوش تدریس می کنند... و بقیه شما هم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یک محقق برجسته با ادغام داستان های واقعی با تئوری، تحقیق و
عمل، رویکرد جدیدی را برای آموزش و یادگیری برای هر ذینفع در
آموزش شهری ارائه می دهد.
با تکیه بر تجربه خود از احساس کم ارزش شدن. کریستوفر امدین، مربی
برنده جایزه، به عنوان یک جوان رنگینپوست در کلاسهای درس نامرئی
است و تجربیات خود را با بیش از یک دهه تدریس و تحقیق در آمریکای
شهری ادغام میکند. او با این کار شروع میکند که درک جوانان
رنگینپوست شهری را غیرقابل آموزش میداند، و مربیان را به چالش
میکشد تا فرهنگ هر دانشآموز را بپذیرند و به آن احترام بگذارند
و کلاس را بهعنوان مکانی که در آن نقشها معکوس میشوند و
دانشآموزان در یادگیری خود متخصص میشوند، دوباره تصور کنند.
br>
امدین با ارائه نظریه خود در مورد آموزش واقعیت، ابزارهای عملی
برای رها کردن درخشش و اشتیاق جوانان و مربیان به طور یکسان ارائه
می دهد - که هر دو توسط حالت های منسوخ شده تایپ شده و مانع شده
اند...
Merging real stories with theory, research, and practice, a
prominent scholar offers a new approach to teaching and
learning for every stakeholder in urban education.
Drawing on his own experience of feeling undervalued and
invisible in classrooms as a young man of color and merging his
experiences with more than a decade of teaching and researching
in urban America, award-winning educator Christopher Emdin
offers a new lens on and approach to teaching and learning in
urban schools. He begins by taking to task the perception of
urban youth of color as unteachable, and he challenges
educators to embrace and respect each student's culture and to
reimagine the classroom as a site where roles are reversed and
students become the experts in their own learning.
Putting forth his theory of Reality Pedagogy, Emdin provides
practical tools to unleash the brilliance and eagerness of
youth and educators alike--both of whom have been typecast and
stymied by outdated modes...