مشخصات کتاب

Focus on the Wonder Years: Challenges Facing the American Middle School

ویرایش:  
نویسندگان: Jaana Juvonen,  Vi-Nhuan Le Tessa Kagonoff,  Catherine H. Augustine,  Louay Constant  
سری:  
ISBN (شابک) : 0833033905, 9780833036155 
ناشر:  
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 179 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 615 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Focus on the Wonder Years: Challenges Facing the American Middle School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تمرکز بر سالهای شگفت انگیز: چالش های پیش روی مدرسه راهنمایی آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تمرکز بر سالهای شگفت انگیز: چالش های پیش روی مدرسه راهنمایی آمریکا

نوجوانان جوان دستخوش تغییرات جسمی، اجتماعی-عاطفی و فکری متعددی می شوند که به عنوان متمایز کردن آنها از دانش آموزان کوچکتر و بزرگتر دیده می شود. مفهوم اصلی یک مدرسه راهنمایی مجزا تمرکز بهتر بر روی نیازهای ویژه کودکان در اوایل نوجوانی آنها بود. سوال این است که آیا مدارس راهنمایی، همانطور که در حال حاضر طراحی و اجرا می شود، این عملکرد را به خوبی انجام می دهند؟ یا همانطور که برخی ادعا کرده اند، آیا آنها ناخواسته رفتار ضعیف، بیگانگی، جدایی و موفقیت کم را تشویق می کنند؟ این تک نگاری یک ارزیابی جامع از مدرسه راهنمایی آمریکایی است. این مشاهدات را در مورد موضوعات بسیار واقعی مختلفی ارائه می دهد - از جمله جو اجتماعی نگران کننده و مشکلات رفتاری مرتبط، معلمانی که فاقد تخصص در مورد موضوع هستند، و والدینی که به نظر می رسد درگیر نیستند، از جمله. نویسندگان راه هایی برای مقابله با این مسائل ارائه می دهند: ارزیابی مجدد سازمان درجه های K-12. به ویژه کمک به دانش آموزان نیازمند. یافتن راه هایی برای جلوگیری از مشکلات انضباطی؛ کار با مدل های توسعه حرفه ای اثبات شده؛ کمک به والدین در درک اهداف و روش های مدرسه و اینکه چگونه می توانند به فرزندان خود در یادگیری در خانه کمک کنند. و کاوش در مورد اینکه چگونه کشورهای دیگر بهزیستی را ارتقاء می دهند و جو مثبت مدرسه را برای دانش آموزان با سن مشابه برای حمایت از پیشرفت تحصیلی فراهم می کنند. منتشر شده توسط RAND Corporation. توزیع شده توسط شبکه ملی کتاب در تجارت.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Young teens undergo multiple physical, social-emotional, and intellectual changes, which have been viewed as setting them apart from both younger and older students. The basic concept of a separate middle school was to better focus on and serve the special needs of children in their early teens. The question is whether middle schools, as currently designed and operated, are performing that function well. Or, as some have alleged, do they unintentionally encourage poor behavior, alienation, disengagement, and low achievement? This monograph is a comprehensive assessment of the American middle school. It presents observations on a variety of very real issues--troubling social climates and associated behavioral problems, teachers who lack subject-matter expertise, and parents who seem uninvolved, among others. The authors offer ways of tackling these issues: reassessing the organization of grades K-12; specifically assisting the students most in need; finding ways to prevent disciplinary problems; working with proven professional-development models; helping parents understand the school's goals and methods and how they can help their children learn at home; and exploring how other countries promote the well-being of and provide positive school climates for students of comparable age to support academic achievement. Published by the RAND Corporation. Distributed to the trade by National Book Network.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Adobe Creative Suite 6 Design and Web Premium All-in-One For Dummies

دانلود کتاب Una piccola storia ignobile

دانلود کتاب Aristophane : Théâtre complet

دانلود کتاب Urodynamik: Fort- und Weiterbildungskommission der Deutschen Urologen. Arbeitskreis Urologische Funktionsdiagnostik und Urologie der Frau

دانلود کتاب Explaining Bias in Membership Numbers