دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Deirdre O'Neill
سری:
ISBN (شابک) : 9781351804103, 9781315208596
ناشر: Taylor & Francis (CAM)
سال نشر: 2017
تعداد صفحات:
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Film As a Radical Pedagogic Tool به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فیلم به عنوان یک ابزار آموزشی رادیکال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب برآمده از Inside Film، پروژهای که به زندانیان و افراد مشروط کمک میکند تا فیلمهای خود را بسازند، نیاز به افراد طبقه کارگر برای بازنمایی خود و به چالش کشیدن کلیشهها و مفروضات رایج در مورد آنها را مورد بحث قرار میدهد. این پروژه به زندانیان و آزادیهای مشروط مهارتهای فنی لازم برای ساختن فیلمهای خود و گفتن داستانهای خود را میدهد تا با شیوههای نادرست معرفیشده مقابله کنند. نویسنده نشان میدهد که فیلم و تلویزیون ابزارهای کلیدی برای طبقهبندی گروههای به حاشیه رانده شده از نظر اقتصادی-اجتماعی بر اساس هنجارهای هژمونیک و همچنین راههایی هستند که این گروهها میتوانند با استفاده از رسانهها، این بازنماییهای نادرست را تضعیف کنند. این کتاب بهعنوان تأملی نظری در مورد پروژه Inside Film و رابطه بین فیلمسازی و آموزش، به بررسی چگونگی پداگوژی رادیکال در عمل میپردازد.
Emerging from Inside Film, a project that helps prisoners and people on probation make their own films, this book discusses the need for working class people to represent themselves and challenge mainstream stereotypes and assumptions about them. This project gave prisoners and parolees the technical skills necessary to make their own films and tell their own stories in order to counter the ways they have been misrepresented. The author demonstrates that film and television are key means by which socioeconomically marginalized groups are classified according to hegemonic norms, as well as the ways such groups can undermine these misrepresentations through their use of the media. As a theoretical reflection on the Inside Film project and the relationship between filmmaking and education, this book explores what radical pedagogy looks like in action.