Fighting Words: The Politics of Hateful Speech

این کتاب جذاب در مورد شرایط پردیس‌های کالج که باعث ایجاد کلمات و اعمال نفرت‌آمیز می‌شود، در مورد پیامدهای این قسمت‌ها و در مورد استراتژی‌هایی که برای بهبود هماهنگی بین گروهی در نظر گرفته شده است، منعکس می‌کند. این کتاب با استفاده از سخنرانی خالد عبدالمحمد، سخنگوی ملت اسلام در کالج کین در سال 1993، با در نظر گرفتن روندهای اجتماعی مؤثر بر دانشجویان امروزی، از جمله عدم اطمینان اقتصادی فزاینده که مشخصه آینده آنها است و خصومت و پراکندگی که مشخصه آنهاست، آغاز می شود. حاضر. ثابت شده است که تغییرات نگرش گسترده است، زیرا آمریکایی‌های بیشتری شروع به نگریستن به جهان از دریچه‌های منافع شخصی سیاسی، اجتماعی و اقتصادی کرده‌اند و سیاست‌های برابری حاکم را زیر سؤال می‌برند و جان تازه‌ای به سیاست هویت بخشیده‌اند. از آنجایی که موضوعات کنش مثبت، چندفرهنگی و درستی سیاسی هسته اصلی بحث ملی است و توجه دانشجویان را به خود جلب می کند، هر کدام به تفصیل مورد بررسی قرار می گیرند. بحث در مورد آنچه که دانشجویان کین را وادار به دعوت از محمد کرد، به دنبال بررسی وضعیت فعلی روابط بین گروهی در دانشگاه های سراسر کشور است. این بررسی این نتیجه اجتناب‌ناپذیر را پوشش می‌دهد که علی‌رغم تمایل اکثر دانش‌آموزان برای روابط مثبت با افراد گروه‌های دیگر، شکاف‌های جدی وجود دارد که باید پر شود.

This intriguing book reflects on the conditions on college campuses that give rise to words and acts of hate, on the consequences of these episodes, and on strategies intended to improve intergroup harmony. Using the speech given by Nation of Islam spokesperson Khalid Abdul Muhammad at Kean College in 1993, the book begins with a consideration of the societal trends affecting today's college student, including the increasing economic uncertainty that characterizes their future and the hostility and fragmentation that characterizes their present. Attitudinal changes have proven to be widespread, as more Americans have begun to view the world through the lenses of political, social, and economic self-interest, calling prevailing equity policy into question and giving new life to identity politics. Since issues of affirmative action, multiculturalism, and political correctness are at the core of the national debate and command the attention of college students, each is addressed in detail. A discussion of what prompted Kean students to invite Muhammad follows a consideration of the current status of intergroup relations on campuses across the nation. This examination covers the inescapable conclusion that, despite the desires of most students for positive relations with people of other groups, there are serious gaps to be bridged.