Feminist Challenges in the Information Age: Information as a Social Resource

در تابستان 2000، حدود 160 زن دانشجو، دانشمند و متخصص از سراسر جهان در دانشگاه هامبورگ گرد هم آمدند تا به دانشگاه بین المللی زنان، اطلاعات منطقه پروژه بپیوندند. مقالات این کتاب در مورد کار در حال انجام و نتایج به دست آمده در این محیط منحصر به فرد که امکان خلاقیت و همکاری جهانی و تبادل نظر بین زنان را فراهم می کند، گزارش می دهد. این برنامه عمدتاً به سمت ایده اطلاعات به عنوان یک منبع اجتماعی گرایش داشت. هدف آن نشان دادن دیدگاه های زنان در مورد درک اطلاعات و کشف چگونگی توسعه اطلاعات برای نیازهای انسانی بود. تمرکز بر این بود که چگونه فن‌آوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی مدرن با روش‌های سنتی برخورد با اطلاعات تعامل می‌کنند و به‌طور بنیادی تغییر می‌دهند، بنابراین جوامع اطلاعاتی ریشه در فرهنگ‌های مختلف ایجاد می‌کنند. جوامع اطلاعاتی با چالش ها و فرصت های جدیدی برای زنان همراه هستند. بنابراین، مشارکت فعال و بهره گیری از فناوری، می تواند به عنوان راهی برای توانمندسازی تلقی شود. این کتاب نشان می دهد که چگونه ایجاد جوامع بین المللی یادگیری راه را برای رویارویی با چالش های پیش رو باز می کند: فناوری اطلاعات جنسیتی. افزایش ارتباطات؛ حمایت از یادگیری مشارکتی و تعاملی؛ شبکه برای توسعه جامعه؛ و تقویت دموکراسی.

In summer 2000, about 160 women students, scientists and professionals from all over the world gathered at the University of Hamburg to join in the International Women´s University, Project Area Information. The articles in this book report on the ongoing work and the results obtained in this unique setting, which allowed for creativity and for a world-wide cooperation and exchange of views amongst women. The program was oriented mainly towards the idea of information as a social resource. It aimed to bring out women´s perspectives on understanding information and on exploring how to develop information for human needs. The focus was on how modern information and communication technologies interact with and radically change traditional ways of dealing with information, thus giving rise to information societies rooted in different cultures. Information societies come with new challenges and opportunities for women. Engaging actively and taking advantage of the technology, therefore, can be seen as a way of empowerment. The book brings out how building international learning communities opens the way to meet the challenges ahead: gendering information technology; enhancing communication; supporting cooperative, interactive learning; networking for community development; and fostering democracy.