دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ریاضیات ویرایش: 1 نویسندگان: E. A. Maxwell سری: ISBN (شابک) : 9780521026406, 0521026407 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 94 زبان: English فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 626 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Fallacies in mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مغالطه در ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
همانطور که دکتر ماکسول در مقدمه خود بر این کتاب می نویسد، هدف او آموزش از طریق سرگرمی بوده است. تئوری کلی این است که یک ایده اشتباه ممکن است اغلب با دنبال کردن آن به نتیجه پوچ خود بیشتر قانعکنندهتر شود تا صرفاً اعلام خطا و شروع دوباره. بنابراین تعدادی از راه های جانبی ظاهر می شود که، امید است، ممکن است حرفه ای را سرگرم کند، و کمک کند تا کسانی را که فکر می کردند علاقه خود را از دست می دهند، دوباره به موضوع وسوسه کنند. استاندارد دانش مورد انتظار نسبتاً ابتدایی است. در بیشتر موارد، بیانی سرراست از استدلال مغالطهآمیز با آشکارسازی دنبال میشود که در آن خطا تا ابتداییترین منبع ردیابی میشود، و این فرآیند اغلب به تحلیلی میانجامد که اغلب دارای عمق غیرمنتظرهای است. بسیاری از دانش آموزان با خواندن این کتاب متوجه خواهند شد که چقدر ذهن ریاضی دارند. این تنها کشفی نیست که آنها خواهند کرد. معلمان ریاضیات در مدارس و دانشکده های فنی، کالج ها و دانشگاه ها نیز مطمئناً چیزی را در اینجا پیدا می کنند که آنها را راضی کند.
As Dr Maxwell writes in his preface to this book, his aim has been to instruct through entertainment. 'The general theory is that a wrong idea may often be exposed more convincingly by following it to its absurd conclusion than by merely announcing the error and starting again. Thus a number of by-ways appear which, it is hoped, may amuse the professional, and help to tempt back to the subject those who thought they were losing interest.' The standard of knowledge expected is fairly elementary. In most cases a straightforward statement of the fallacious argument is followed by an exposure in which the error is traced to the most elementary source, and this process often leads to an analysis which is often of unexpected depth. Many students will discover just how mathematically minded they are when they read this book; nor is that the only discovery they will make. Teachers of mathematics in schools and technical schools, colleges and universities will also be sure to find something here to please them.