دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Faculty Mobility: China and the World
دانلود کتاب تحرک دانشکده: چین و جهان
مشخصات کتاب
Faculty Mobility: China and the World
ویرایش: نویسندگان: Jin Liu, Alan C.K. Cheung, Fan-sing Hung سری: ISBN (شابک) : 2022017053, 9781032171159 ناشر: Routledge سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 222 [223] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 15 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Faculty Mobility: China and the World به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحرک دانشکده: چین و جهان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحرک دانشکده: چین و جهان
این کتاب با اتخاذ روش تجزیه و تحلیل رزومه (CV)، رزومه های اساتید دانشگاه را از 109 دانشگاه "طرح دانشگاه دو درجه یک" در چین جمع آوری می کند و به طور سیستماتیک الگوی تحرک اساتید در چین را برای اولین بار تجزیه و تحلیل می کند. با بررسی فراوانی کلی تحرک اساتید چینی و نرخ رشد آن، نویسندگان پیش‌بینی می‌کنند که پس از شیوع بیماری همه‌گیر، با افزایش تعداد استعدادهای بازگردانده شده در خارج از کشور، ممکن است موج سومی از تحرک اساتید وجود داشته باشد. آنها نشان می‌دهند که آسیای شرقی، ایالات متحده و اروپا کانال‌های اصلی برای جابجایی استعدادهای درونی به چین هستند و تفاوت‌های قابل‌توجهی در تحرک اعضای هیئت علمی چین در میان مناطق، رشته‌ها و جنسیت‌های مختلف وجود دارد که مستحق بررسی بیشتر است. علاوه بر این، آنها استدلال می کنند که عوامل تأثیرگذار تحرک اعضای هیئت علمی بین چین و کشورهای خارجی نیز بسیار متفاوت است. محققان و دانشجویان آموزش عالی چین، آموزش بین المللی و تطبیقی ممکن است این کتاب را مفید بدانند و تا زمانی که روش تجزیه و تحلیل CV از چارچوب تحلیل تئوری فشار و کشش بهره مند شوند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Adopting curriculum vitae (CV) analysis method, this book collects CVs of university faculty from 109 universities of "The Double First Class University Plan" in China, and systematically analyses the mobility pattern of faculty in China for the first time. Examining the overall mobility frequency of Chinese faculty and its growing rate, the authors predict that after the epidemic, with the growing number of returned overseas talents, there may be a third wave of faculty mobility. They demonstrate that East Asia, the United States and Europe are the main channels for the inward talent mobility to China, and there are significant differences in China’s faculty mobility among different regions, disciplines and genders, which deserves further investigation. Furthermore, they argue the influencing factors of faculty mobility between China and foreign countries are highly different too. Scholars and students of Chinese higher education, international and comparative education may find this book helpful, and benefit from the analysis framework of Push and Pull Theory as long as CV analysis method.
