مشخصات کتاب

Facing the Music: Shaping Music Education from a Global Perspective

ویرایش:  
نویسندگان: Huib Schippers  
سری:  
ISBN (شابک) : 0195379756, 9780195379761 
ناشر: Oxford University Press, USA 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 239 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Facing the Music: Shaping Music Education from a Global Perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مواجهه با موسیقی: شکل دادن به آموزش موسیقی از دیدگاه جهانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مواجهه با موسیقی: شکل دادن به آموزش موسیقی از دیدگاه جهانی

Facing the Musicبه بررسی شیوه‌ها و ایده‌هایی می‌پردازد که از حدود پنج دهه تنوع فرهنگی در آموزش موسیقی، پیشرفت‌ها در اتنوموسیکولوژی و ظهور «موسیقی جهانی» رشد کرده‌اند. Huib Schippers با صحبت از تجربه غنی و عملی بیش از سی سال در سطوح مختلف آموزش موسیقی (موسیقی در مدارس، سازمان‌های اجتماعی و دوره‌های آموزشی حرفه‌ای)، یک مورد قدرتمند برای نقش حیاتی یادگیری موسیقی در شکل‌دهی غنی و متنوع می‌سازد. محیط های موسیقی برای قرن بیست و یکم، هم از نظر عملی و هم در سطح مفهومی: "آنچه می شنویم محصول باور ما درباره موسیقی است."
حمایت از رویکردی معاصر، مثبت و واقع گرایانه به تنوع فرهنگی در موسیقی آموزش و انتقال، Schippers طرفدار در نظر گرفتن و تجلیل از پویایی طبیعی موسیقی است. او استدلال می‌کند که «اکثر موسیقی‌ها به طرز چشمگیری خوب سفر می‌کنند»، و هر کنش موسیقایی را به‌عنوان بیان «این‌جا و اکنون» می‌داند، همانطور که بسیاری از موسیقی‌دانان و دانشمندانی که از آنها نقل قول می‌کند. به این ترتیب، او دستورالعمل‌های خفه‌کننده برای بازآفرینی «زمینه‌های معتبر» را به چالش می‌کشد، که در واقع دائماً تغییر می‌کنند (و همیشه تغییر کرده‌اند) در فرهنگ‌های مبدأ نیز. این امر مربیان موسیقی را آزاد می‌کند تا به دنبال راه‌های مناسب برای ارائه موسیقی در تمام سطوح آموزشی باشند: در مدارس، محیط‌های اجتماعی و آموزش حرفه‌ای.
شیپرز در هفت فصل مختصر که هر کدام از زاویه‌ای متفاوت به مسائل می‌پردازند، به تدریج پیچیدگی‌های یادگیری و آموزش موسیقی را «خارج از متن» به شیوه‌ای قابل دسترس آشکار می‌کند و مدلی منسجم برای رویکرد به این موضوعات و همچنین شفاف ارائه می‌دهد. پیشنهاداتی برای ترجمه ایده های حاصل در عمل. او در حین ترسیم عوامل مختلفی که همه اقدامات انتقال موسیقی را تعیین می‌کند، به بینش‌های شگفت‌انگیزی در مورد ماهیت و پیش‌تصورات اساسی بسیاری از تنظیمات آموزش موسیقی رسمی در سراسر جهان، از جمله مواردی که بر موسیقی کلاسیک غربی تمرکز می‌کنند، می‌رسد.
مواجهه با Music منبعی غنی برای تأمل و تمرین برای همه کسانی که درگیر آموزش و یادگیری موسیقی هستند، از سیاست گذار گرفته تا معلم کلاس درس، فراهم می کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Facing the Music investigates the practices and ideas that have grown from some five decades of cultural diversity in music education, developments in ethnomusicology, and the rise of 'world music'. Speaking from rich, hands-on experience of more than thirty years at various levels of music education (music in schools, community organizations and professional training courses), Huib Schippers makes a powerful case for the crucial role of learning music in shaping rich and diverse musical environments for the 21st century, both in practical terms and at a conceptual level: ''what we hear is the product of what we believe about music.''
Advocating a contemporary, positive and realistic approach to cultural diversity in music education and transmission, Schippers advocates taking into account and celebrating the natural dynamics of music. He argues that ''most music travels remarkably well'', and regards every musical act as an expression of the 'here and now', as do many of the musicians and scholars he quotes. In this way, he challenges stifling directives to recreate 'authentic contexts', which in fact constantly change (and have always changed) in the cultures of origin as well. This liberates music educators to seek with integrity appropriate ways of presenting music at all levels of education: in schools, community settings, and professional training.
In seven succinct chapters that each approach the issues from a different angle, Schippers gradually unfolds the complexities of learning and teaching music 'out of context' in an accessible manner, and presents a coherent model to approach these, as well as lucid suggestions for translating the resulting ideas in practice. While mapping the various factors that determine all acts of music transmission, he also comes to surprising insights into the nature and preconceptions underlying much formal music education settings across the world, including those focusing on western classical music.
Facing the Music provides a rich resource for reflection and practice for all those involved in teaching and learning music, from policy maker to classroom teacher

فهرست مطالب

Contents......Page 14
Foreword......Page 8
Prologue: Facing the Music......Page 16
1. Journeys in Music: An Auto-Ethnography......Page 22
2. Positioning “World Music” in Education: A Conceptual History......Page 34
The Term World Music......Page 36
Cultural Diversity and Multiculturalism......Page 47
Cultural Diversity in Music Education......Page 51
Ethnomusicology......Page 55
Conclusion......Page 58
3. The Myth of Authentic Traditions in Context: A Deconstruction......Page 60
Tradition......Page 61
Authenticity......Page 66
Context......Page 72
4. Global Perspectives on Learning and Teaching Music: An Analysis......Page 80
Explicit and Implicit Foci......Page 84
Approaches to Learning and Teaching......Page 94
Conclusion......Page 106
5. Communities, Curricula, and Conservatories: A Critique......Page 108
Informal Music Learning and Teaching......Page 111
Formal Music Education......Page 120
Conclusion......Page 135
6. Toward a Global Understanding of Learning and Teaching Music: A Framework......Page 138
Applications of the Framework......Page 144
Conclusion......Page 155
7. Music Cultures in Motion: A Case Study......Page 156
World Music Education in the Netherlands......Page 157
Example 1: Djembe for Western Amateurs......Page 161
Example 2: Balinese Gamelan in Teacher Training......Page 170
Example 3: Indian Music As a Degree Course in a Conservatory......Page 177
Conclusion......Page 184
Epilogue: Shaping Music Education from a Global Perspective......Page 186
Appendix A: Emergency Guidelines in Case of World Music......Page 190
Appendix B: Sample Questions for Interviewing World Musicians on Learning and Teaching......Page 192
Appendix C: Example of a Series of Classes on World Music with a Thematic Approach......Page 194
Appendix D: Five Domains of Musical Sustainability in Contemporary Contexts......Page 199
Appendix E: The World Music Adventures of Primary Teacher Ms. Benson......Page 201
B......Page 204
H......Page 205
S......Page 206
W......Page 207
Notes......Page 208
Bibliography......Page 218
B......Page 234
E......Page 235
K......Page 236
P......Page 237
T......Page 238
Y......Page 239

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Brahms Beyond Mastery: His Sarabande and Gavotte, and Its Recompositions

دانلود کتاب Руководство по кинезитерапии. Секреты суставов или 20 незаменимых упражнений

دانلود کتاب Seven Databases in Seven Weeks

دانلود کتاب With Love and Squalor: 13 Writers Responds to the Work of J. D. Salinger

دانلود کتاب Technology, Humans, and Society: Toward a Sustainable World