دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Facilitating Practitioner Research: Developing Transformational Partnerships
دانلود کتاب تسهیل تحقیقات پزشک: توسعه مشارکت های تحول آفرین
مشخصات کتاب
Facilitating Practitioner Research: Developing Transformational Partnerships
ویرایش: 1 نویسندگان: Susan Groundwater-Smith, Jane Mitchell, Nicole Mockler, Petra Ponte, Karin Ronnerman سری: ISBN (شابک) : 0415684412, 9780415684415 ناشر: Routledge سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 174 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 905 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تسهیل تحقیقات پزشک: توسعه مشارکت های تحول آفرین: مدیریت آموزش مداوم مدیریت بزرگسالان راهنماهای مدرسه بازرگانی کالج کمک مالی فارغ التحصیل حقوق آمادگی آزمون پزشکی آموزش حرفه ای تئوری تحقیق آموزشگاه ها مشاوره برنامه درسی آموزش فلسفه آموزشی تاریخ ابتدایی متوسطه ویژه کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Facilitating Practitioner Research: Developing Transformational Partnerships به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تسهیل تحقیقات پزشک: توسعه مشارکت های تحول آفرین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تسهیل تحقیقات پزشک: توسعه مشارکت های تحول آفرین
تسهیل تحقیقات پزشک: توسعه مشارکت‌های تحول‌آفرین به معضلات و مسائل پیچیده‌ای که در تحقیقات پزشک به وجود می‌آیند، می‌پردازد. آن را تشخیص می دهد که تسهیل تحقیقات پزشک بسیار بیشتر از ارائه مشاوره در مورد پذیرش روش است، هر چقدر که این مشارکت مهم باشد. و یا حتی مدل سازی شیوه های تحقیق و جلب توجه به منابع و نظریه های مناسب. همچنین مستلزم تکامل مشارکت‌های متقابل قوی است که به شکل‌گیری دانش حرفه‌ای هم در آکادمی و هم در رشته کمک می‌کند.
وقتی چنین تعاملی انجام می‌شود، مسائل مرتبط با «توسعه عملی» معتبر برای رشته‌های مبتنی بر و آکادمیک است. تمرین‌کنندگان ظهور می‌کنند. نویسندگان بررسی می‌کنند:
- چگونه پراکسیس، به‌عنوان عملی که همیشه می‌توان بر حسب «آنچه هست» و «آنچه باید باشد» قضاوت کرد، می‌تواند از نظر عملکردی و عقلانیت ماهوی و نیز مسائل زندگی، جهان و نظام.
- چگونه یک مشارکت متحول کننده نیازمند نگرش های حرفه ای خاص پزشکان و دانشگاهیان است
- پتانسیل اساسی تحقیق شاغل در جایی که نمایندگی به عنوان یک اصل دموکراتیک به همه شرکت‌کنندگان، از جمله ذینفعان پیامد، داده می‌شود. دانش آموزان در مدارس و دانشگاه های ما.
این بر اساس مطالعات موردی گسترده از هلند، سوئد و استرالیا است که نه تنها نشان می دهد و روشن می کند، بلکه تضادها و تنش ها را نیز برجسته می کند. مطالعات موردی مسائل مربوط به کیفیت مشارکت بین آکادمی و رشته و روش‌هایی که کیفیت بر روی تمرین تأثیر می‌گذارد را نشان می‌دهد. علاوه بر این، جغرافیای اجتماعی متفاوت امکان بحث در مورد سنت‌های فکری مختلف، سیستم‌های اعتقادی، تنظیمات مشکل، پرسش‌ها و گفتمان‌ها را فراهم می‌کند. دانشگاهیان درگیر با تحقیقات شاغل همچنین برای شاغلین در بخش‌های آموزشی، از جمله محققین، معلمان و کسانی که در سیاست آموزشی دخیل هستند، مفید خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Facilitating Practitioner Research: Developing transformational partnerships addresses the complex dilemmas and issues that arise in practitioner inquiry. It recognises that facilitating practitioner research is far more than providing advice about method adoption, important as that contribution is; or even modelling research practices and drawing attention to appropriate resources and theories. It also requires the evolution of strong reciprocal partnerships that will contribute to professional knowledge formation in both the academy and the field.
When such engagement is undertaken then matters associated with authentic ‘praxis development’ for field based and academic practitioners emerge. The authors explore:
- how praxis, as practice that can always be judged in terms of ‘what is’ and ‘what ought to be’, can be analysed in terms of functional and substantive rationality as well as life, world and system issues.
- how a transformative partnership requires particular professional attitudes of practitioners and academic
- the underlying potential of practitioner inquiry where agency is afforded as a democratic principle to all who participate, including the consequential stakeholders; the students in our schools and universities.
It draws upon extensive case studies from The Netherlands, Sweden and Australia which not only illustrate and illuminate, but also highlight contradictions and tensions. The case studies exhibit issues related to the quality of the partnerships between the academy and the field and the ways in which quality impacts upon practice. Additionally, the varying social geographies allow a discussion of different intellectual traditions, belief systems, problem settings, questions, and discourses.
Facilitating Practitioner Research: Developing transformational partnerships will appeal internationally to academics involved with practitioner research. It will also prove useful to practitioners across the education sectors, including researchers, teachers and those involved in education policy.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
