دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Kathe Jervis
سری:
ISBN (شابک) : 0807735140, 9780585255378
ناشر: Teachers College Press
سال نشر: 1996
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 645 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Eyes on the Child: Three Portfolio Stories (The Series on School Reform) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چشمان به کودک: سه داستان نمونه کارها (مجموعه اصلاحات مدرسه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اگرچه معلمان در سراسر کشور در حال ایجاد دانش جدید در کلاس های درس خود هستند، دغدغه محققان با سیاست های ارزیابی در مقیاس بزرگ، هرگونه بحث حیاتی در مورد تلاش ها، تجربه و بینش معلمان را کنار گذاشته است. Kathe Jervis با ارائه سه مطالعه موردی از معلمانی که ارزشیابی معتبر را اجرا می کنند، این حذف را تصحیح می کند. توصیفهای متفکرانه او از کلاسهای درس در سه مدرسه نشان میدهد که معلمان چگونه به مسائل مربوط به سیاستها هنگام اجرای نمونه کارها و همچنین نحوه پاسخگویی به نیازهای خاص دانشآموزان و ارزشهای خود پاسخ میدهند.
Although teachers across the country are creating new knowledge in their classrooms, researchers’ preoccupation with large-scale assessment policies leave out any vital discussion of teachers’ efforts, experience, and insights. Kathe Jervis corrects that omission by presenting three case studies of teachers implementing authentic assessment. Her thoughtful descriptions of classrooms in three schools reveal how teachers address policy issues as they put portfolios into practice, as well as how they respond to the particular needs of their students and their own values.