دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: سبک شناسی ویرایش: نویسندگان: Kelly Ritter. Paul Kei Matsuda سری: ISBN (شابک) : 9781607326298, 1607326299 ناشر: Utah State University Press سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 292 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Exploring Composition Studies: Sites, Issues, Perspectives. به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کاوش در مطالعات ترکیب: سایت ها، مسائل، دیدگاه ها. نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کلی ریتر و پل کی ماتسودا مقدمه ای اساسی در زمینه مطالعات ترکیب بندی برای دانشجویان فارغ التحصیل و مدرسان تازه وارد به مطالعه نویسندگی ایجاد کرده اند. این کتاب کاوش دقیقی را در این زمینه متنوع ارائه می دهد، که به طور خاص بر دانش نویسندگی و آهنگسازی تمرکز دارد. در این قلمرو، نویسندگان مرزها را به طور گسترده ترسیم میکنند، تا شامل سایتهای تحقیقاتی مرتبط مانند نوشتن حرفهای و فنی، نوشتن در سراسر برنامههای درسی، مراکز نوشتن، و مدیریت برنامههای نوشتن باشد. مهمتر از همه، آنها ترکیب را به عنوان یک میدان پویا و التقاطی نشان می دهند که تحت تأثیر عوامل درون آکادمی و خارج از آن قرار دارد. ویراستاران و شانزده مشارکتکننده باتجربهشان کاوشی جامع و متفکرانه از مطالعات ترکیببندی را در اوایل قرن بیست و یکم ایجاد کردهاند. با توجه به رشد سریع این رشته و تکامل برنامه های پژوهشی و آموزشی آن در طی ده سال گذشته، این مقدمه چند آوازی مدت هاست به تاخیر افتاده است.
Kelly Ritter and Paul Kei Matsuda have created an essential introduction to the field of composition studies for graduate students and instructors new to the study of writing. The book offers a careful exploration of this diverse field, focusing specifically on scholarship of writing and composing. Within this territory, the authors draw the boundaries broadly, to include allied sites of research such as professional and technical writing, writing across the curriculum programs, writing centers, and writing program administration. Importantly, they represent composition as a dynamic, eclectic field, influenced by factors both within the academy and without. The editors and their sixteen seasoned contributors have created a comprehensive and thoughtful exploration of composition studies as it stands in the early twenty-first century. Given the rapid growth of this field and the evolution of it research and pedagogical agendas over even the last ten years, this multi-vocal introduction is long overdue.