دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Exploring Cognitive Development: The Child as Problem Solver
دانلود کتاب بررسی رشد شناختی: کودک به عنوان حلال مشکل
مشخصات کتاب
Exploring Cognitive Development: The Child as Problem Solver
ویرایش:
نویسندگان: Alison F. Garton(auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780631234579, 9780470773574
ناشر: Alison F. Garton
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 152
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 528 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Exploring Cognitive Development: The Child as Problem Solver به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بررسی رشد شناختی: کودک به عنوان حلال مشکل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بررسی رشد شناختی: کودک به عنوان حلال مشکل
این کتاب از پارادایم کودک به عنوان حلال مسئله برای بررسی نظریه
های مختلف رشد شناختی استفاده می کند.
مقدمه فصل 1 (صفحات 1-14):
فصل 2 مروری بر نظری (صفحات 15-43):
فصل 3 استفاده از استراتژی و یادگیری در حل مسئله ( صفحات 44-68):
فصل 4 حل مسئله اجتماعی (صفحه های 69-95):
فصل 5 آنچه کودک برای انجام وظیفه به ارمغان می آورد (صفحات 96-119):
فصل 6 خلاصه، مرور و پیامدها (صفحات 120-128):
-
- پوشش متعادل طیف وسیعی از نظریه‌های معاصر را ارائه می‌دهد.
-
- روی کارهای مشترکی که با سایر کودکان یا بزرگسالان انجام می شود تمرکز می کند.
-
- می پرسد که آیا تعامل اجتماعی کلید بهبود مهارت های حل مسئله است یا خیر. مهارت‌ها و توانایی‌هایی که کودک برای انجام کار به ارمغان می‌آورد که بسیار مهم هستند.
-
- از طیف وسیعی از تحقیقات، از جمله تحقیقات خود نویسنده در زمینه حل مسئله دوتایی استفاده می‌کند.
مقدمه فصل 1 (صفحات 1-14):
فصل 2 مروری بر نظری (صفحات 15-43):
فصل 3 استفاده از استراتژی و یادگیری در حل مسئله ( صفحات 44-68):
فصل 4 حل مسئله اجتماعی (صفحه های 69-95):
فصل 5 آنچه کودک برای انجام وظیفه به ارمغان می آورد (صفحات 96-119):
فصل 6 خلاصه، مرور و پیامدها (صفحات 120-128):
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book uses the paradigm of the child as a problem solver to
examine various theories of cognitive development.
Chapter 1 Introduction (pages 1–14):
Chapter 2 Theoretical Overview (pages 15–43):
Chapter 3 Strategy Use and Learning in Problem Solving (pages 44–68):
Chapter 4 Social Problem Solving (pages 69–95):
Chapter 5 What the Child Brings to the Task (pages 96–119):
Chapter 6 Summary, Review and Implications (pages 120–128):
-
- Provides balanced coverage of a broad range of contemporary theories.
-
- Focuses on collaborative tasks which are carried out with other children or adults.
-
- Asks whether social interaction is the key to improvement in problem solving skills, or whether it is the skills and abilities that the child brings to the task that are paramount.
-
- Draws on a wide range of research, including the author's own research into dyadic problem solving.
Chapter 1 Introduction (pages 1–14):
Chapter 2 Theoretical Overview (pages 15–43):
Chapter 3 Strategy Use and Learning in Problem Solving (pages 44–68):
Chapter 4 Social Problem Solving (pages 69–95):
Chapter 5 What the Child Brings to the Task (pages 96–119):
Chapter 6 Summary, Review and Implications (pages 120–128):
فهرست مطالب
Exploring Cognitive Development: The Child as Problem Solver......Page 5
Contents......Page 7
Preface......Page 9
1: INTRODUCTION......Page 11
Problem Solving......Page 13
Social Explanations for Cognitive Change......Page 16
Change in the Context of Interactive/Collaborative Problem Solving......Page 19
Domain Specific Knowledge......Page 20
Children\'s Potential to Change......Page 21
Theories of Mind......Page 23
The Way Forward......Page 24
2: THEORETICAL OVERVIEW......Page 25
Piaget and Vygotsky: Is there Any Common Ground?......Page 27
Peer Interaction: Various Perspectives......Page 33
Implications for Piagetian and Vygotskian Theories......Page 43
Research on Collaboration: Beyond Social Interaction......Page 44
Sociocultural Theory......Page 46
Dynamic Systems......Page 51
Nature of the Problem to be Solved......Page 52
How Else Can Problem Solving be Described and Explained?......Page 53
3: STRATEGY USE AND LEARNING IN PROBLEM SOLVING......Page 54
Domains......Page 55
Domains as Constraints on Cognitive Development......Page 58
Innateness and Domain-specificity......Page 59
Domains and the Social Environment......Page 62
Strategy Choice......Page 63
Learning New Strategies......Page 76
4: SOCIAL PROBLEM SOLVING......Page 79
Peer Interaction and Problem Solving: A Theoretical Conundrum......Page 80
Peer Interaction in the Classroom......Page 87
Peer Interaction and Adult–Child Interaction......Page 89
Theory of Mind and Problem Solving......Page 90
Self-regulation in Problem Solving......Page 94
Help Seeking in Problem Solving......Page 97
The Role of Talk in Collaborative Problem Solving......Page 99
Conclusion......Page 104
5: WHAT THE CHILD BRINGS TO THE TASK......Page 106
Cognitive Flexibility......Page 107
Friendship and Sociability......Page 116
Motivation to Collaborate......Page 127
6: SUMMARY, REVIEW AND IMPLICATIONS......Page 130
What and How Revisited......Page 131
Difficulties Yet to Be Surmounted......Page 134
Implications......Page 136
References......Page 139
Author Index......Page 146
Subject Index......Page 148
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Public Discourses About Homosexuality and Religion in Europe and Beyond
دانلود کتاب Arab Perceptions Of The West, A Study Of Public Opinion, Foreign Policy And The Role Of The Media In The Middle East R20090608D
![The Age of Wars of Religion, 1000-1650 [2 volumes]: An Encyclopedia of Global Warfare and Civilization [Two Volumes] (Greenwood Encyclopedias of Modern World Wars)](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/vdQWAQAAIAAJ?w=250&usc=0)
دانلود کتاب The Age of Wars of Religion, 1000-1650 [2 volumes]: An Encyclopedia of Global Warfare and Civilization [Two Volumes] (Greenwood Encyclopedias of Modern World Wars)
