دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Robert J. Sternberg, Linda Jarvin, Elena L. Grigorenko سری: ISBN (شابک) : 0521518547, 9780521740098 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 319 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Explorations in Giftedness به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کشف در جوانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مروری است علمی بر مفاهیم، تعاریف و نظریه های مدرن استعدادهای فکری و تحولات گذشته و کنونی در زمینه آموزش تیزهوشان. نویسندگان، با برخی جزئیات، نقش هوش، خلاقیت، و خرد در استعداد و تعامل بین فرهنگ و استعداد، و همچنین چگونه استعداد را می توان بر اساس ساختار توسعه تخصص درک کرد. نویسندگان همچنین مجموعه ای از مطالعات کلیدی را که به مسائل مربوط به شناسایی و آموزش کودکان دارای استعدادهای فکری می پردازد، بررسی و بحث می کنند. این جلد ممکن است به عنوان خلاصه ای از این رشته برای مربیان، روانشناسان، مددکاران اجتماعی و سایر متخصصانی که به کودکان با استعداد فکری و خانواده های آنها خدمت می کنند استفاده شود.
This book is a scholarly overview of the modern concepts, definitions, and theories of intellectual giftedness, and of past and current developments in the field of gifted education. The authors consider, in some detail, the roles of intelligence, creativity, and wisdom in giftedness and the interaction between culture and giftedness, as well as how giftedness can be understood in terms of a construct of developing expertise. The authors also review and discuss a set of key studies that address the issues of identification and education of children with intellectual gifts. This volume may be used as a summary overview of the field for educators, psychologists, social workers, and other professionals who serve intellectually gifted children and their families.