Experimental Electronics for Students

الکترونیک اساساً یک موضوع آزمایشی است و امکان انجام انبوهی از کارهای آزمایشی را با هزینه نسبتاً کم فراهم می‌کند. در هر آزمایشگاه مهندسی برق یا فیزیک با تجهیزات متوسط. می‌توان آزمایش‌های جالبی را برای مطالعه اجزای فعال و غیرفعال، توابع مدار پایه، کپسوله‌های مدولار و مدارهای مجتمع یکپارچه برنامه‌ریزی کرد. این کار ممکن است از بررسی رسمی یک دستگاه جدید برای دانش‌آموز تا طراحی و ساخت سیستم‌های اندازه‌گیری و کنترل کاملاً پیشرفته و مدرن باشد. کتاب های کمی وجود دارد که کارهای تجربی در الکترونیک را راهنمایی کند. هدف این متن اصلاح این موضوع با ارائه توضیحات مفصلی از یک سری آزمایش است که همه آنها به طور کامل توسط دانشجویان فیزیک، الکترونیک، مهندسی برق و ابزار دقیق در پلی تکنیک مرکز لندن آزمایش شده اند. علاوه بر این، به نظر می رسد چندین مورد از این آزمایش ها برای توسعه علاقه فعلی به دروس الکترونیک در مدارس مناسب باشد، زیرا تعدادی از آنها با موفقیت قابل توجهی توسط دانش آموزان کلاس ششم سال اول که برای دوره های ویژه به مرکز لندن آمده اند انجام شده است. . آنها همچنین به یک دوره مقدماتی در الکترونیک برای دانشجویان رشته‌های دیگر کمک می‌کنند و در پلی‌تکنیک از این طریق امتحان شده‌اند.

Electronics is essentially an experimental subject and enables a wealth of experimental work to be undertaken at relatively low cost. In any modestly equipped electrical engineering or physics laboratory. it is possible to plan interesting experiments to study active and passive com­ ponents, basic circuit functions, modular encapsulations and monolithic integrated circuits. The work may range from the formal investigation of a device new to the student to the design and construction of quite advanced, modern measurement and control systems. There are few books which guide experimental work in electronics. This text aims to rectify this by giving detailed descriptions of a series of experiments all of which have been thoroughly tested by students in physics, electronics, electrical engineering and instrumentation at The Polytechnic of Central London. Moreover, several of these experiments would seem to be appropriate for the current development of interest in courses in electronics in schools because several of them have been undertaken with considerable success by first-year sixth-form students who have come to Central London for special courses. They would also assist an introductory course in electronics for students from other disciplines and have been tried out in this way at The Polytechnic.