Experiment and Exploration: Forms of World-Disclosure: From Epistemology to Bildung

این کتاب به پرسش‌های معرفت‌شناسی معاصر می‌پردازد و فلسفه آموزشی را با حوزه مطالعات علم و فناوری مرتبط می‌کند. می‌توان آن را به‌عنوان پیش‌نویس یک تئوری کلی افشای جهان دانست که در هسته‌ی خود تمایز بین دو شکل افشای جهان است: آزمایش و اکتشاف. این دو شکل قبلاً هرگز به وضوح متمایز نشده بودند. تمرکز بر شکل آزمایشی افشای جهان است که به تفصیل و در تقابل با شکل اکتشافی در امتداد خط بیست و یک ویژگی توصیف شده است که عمدتاً از مطالعات تجربی کار تجربی در زمینه علوم طبیعی به دست آمده است. همچنین می‌توان آن را تلاشی برای ادغام عناصر فلسفه علم آنگلوساکسون با عناصر سنت آلمانی فلسفه آموزشی دانست. این موضوع در سبک نگارش نیز منعکس شده است. مطابق با سطح محتوایی کتاب، استدلال اشکال تجربی افشای جهان به سبک مقاله‌ای و خواندنی نوشته شده است که می‌توان آن را به‌عنوان شکل آزمایشی نگارش درک کرد.

این کتاب ترجمه ای است از رساله دکتری «آزمایش و اکتشاف». Bildung als experimentelle Form der Welterschließung' (جمع و افتخار). این پایان نامه به زبان آلمانی در سال 2010 توسط Transcript (Bielefeld) در مجموعه ای به نام "Theorie Bilden" با ویرایش پروفسور دکتر هانلور فاولستیچ-ویلند، پروفسور دکتر هانس کریستوف کولر، پروفسور دکتر کارل-جوزف پازینی منتشر شد. و پروفسور دکتر مایکل ویمر.

This book deals with contemporary epistemological questions, connecting Educational Philosophy with the field of Science- and Technology Studies. It can be understood as a draft of a general theory of world-disclosure, which is in its core a distinction between two forms of world-disclosure: experiment and exploration. These two forms have never been clearly distinguished before. The focus lies on the experimental form of world-disclosure, which is described in detail and in contrast to the explorational form along the line of twenty-one characteristics, which are mainly derived from empirical studies of experimental work in the field of natural sciences. It can also be understood as an attempt to integrate elements of the Anglo-Saxon Philosophy of Science with elements of the German tradition of Educational Philosophy. This is also reflected in the style of writing. In accordance to the content-level of the book, the argument for experimental forms of world-disclosure is written in an essayistic, readable style, which can be understood as an experimental form of writing.

This book is a translation of the doctoral thesis 'Experiment und Exploration. Bildung als experimentelle Form der Welterschließung' (summa cum laude). The thesis was published in German in 2010 by Transcript (Bielefeld) in the series called 'Theorie Bilden', edited by Prof. Dr. Hannelore Faulstich-Wieland, Prof. Dr. Hans-Christoph Koller, Prof. Dr. Karl-Josef Pazzini and Prof. Dr. Michael Wimmer.