Existentialism and Education: An Introduction to Otto Friedrich Bollnow

این جلد به بررسی رویکرد فلسفی اتوفریدریش بولنو به آموزش می‌پردازد، که اگزیستانسیالیسم هایدگر را با سایر نظریه‌های «انسان بودن» همراه کرد. این مقدمه برای کار بولنو با خلاصه‌ای از تأثیرات نظری که بولنو ترکیب کرد آغاز می‌شود، و در ادامه به تشریح گزارش بسیار اصلی خود از «واقعیت آموزشی» تجربی می‌پردازد - یعنی به‌عنوان واقعیتی که متناوباً «هماهنگ» یا «شکسته»، اما اساساً وجود دارد. "هدایت شده." این کتاب برای دانش پژوهان و دانشجویان تعلیم و تربیت و فلسفه، به ویژه کسانی که علاقه مند به ارتباط با مسائل وجودی بزرگتر با تعامل آموزشی روزمره هستند، ارزشمند خواهد بود.

This volume examines Otto Friedrich Bollnow’s philosophical approach to education, which brought Heidegger’s existentialism together with other theories of what it is to be “human.” This introduction to Bollnow's work begins with a summary of the theoretical influences that Bollnow synthesized, and goes on to outline his highly original account of experiential “educational reality”--namely, as a reality alternately “harmonious” or “broken,” but fundamentally “guided.” This book will be of value to scholars and students of education and philosophy, especially those interested in bringing larger existential questions into connection with everyday educational engagement.