ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Exemplary Science: Best Practices In Professional Development (Exemplary Science Monograph)

دانلود کتاب علوم نمونه: بهترین روش‌ها در توسعه حرفه‌ای (مونوگرافی علمی نمونه)

Exemplary Science: Best Practices In Professional Development (Exemplary Science Monograph)

مشخصات کتاب

Exemplary Science: Best Practices In Professional Development (Exemplary Science Monograph)

دسته بندی: هنرهای گرافیکی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0873552563, 9780873552561 
ناشر:  
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 248 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 46,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Exemplary Science: Best Practices In Professional Development (Exemplary Science Monograph) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب علوم نمونه: بهترین روش‌ها در توسعه حرفه‌ای (مونوگرافی علمی نمونه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب علوم نمونه: بهترین روش‌ها در توسعه حرفه‌ای (مونوگرافی علمی نمونه)

این مجموعه از 16 مقاله برای ارائه دهندگان توسعه کارکنان (هیئت علمی دانشگاه، سرپرستان منطقه، معلمان ارشد، و مدیران) و همچنین مدرسان روش های علم حفاظت ایده آل است. هر مقاله برنامه خاصی را توصیف می کند که برای آموزش معلمان فعلی یا آینده طراحی شده است تا رویکرد سازنده و مبتنی بر تحقیق استانداردها را اجرا کنند. این برنامه‌های توسعه حرفه‌ای در دانشگاه‌ها و مناطق مدرسه در سراسر کشور - از فلوریدا تا آلاسکا، در مناطق روستایی و شهری، و در زمینه‌هایی از موسسات تابستانی تا برنامه‌های پشتیبانی در محل هستند. مقالات این جلد از «پر کردن فضای خالی در پیوستار توسعه حرفه‌ای: کمک به معلمان ابتدایی علوم متوسطه» تا «تاکید بر تحقیق، همکاری و رهبری در توسعه حرفه‌ای K-12» تا «هی! Ya Thinkin چیست؟ توسعه معلمان به عنوان تمرین‌کنندگان بازتابی.» علاوه بر توصیف نحوه عملکرد برنامه، هر مقاله همچنین شواهدی از اثربخشی ارائه می‌دهد - چگونه معلمان با استفاده از رویکردهای تحقیق، در ادغام فناوری در کلاس‌های درس، همکاری با همکاران و منابع محلی خود، و توسعه به‌عنوان رهبران آموزش علوم در خود، اعتماد به نفس بیشتری پیدا می‌کنند. مدارس و مناطق


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This collection of 16 essays is ideal for staff development providers (university faculty, district supervisors, lead teachers, and principals) as well as preservice science methods instructors. Each essay describes a specific program designed to train current or future teachers to carry out the constructivist, inquiry-based approach of the Standards. These professional development programs are in universities and school districts around the country—from Florida to Alaska, in rural and urban areas, and in contexts ranging from summer institutes to on-site support programs. The essays in this volume range from “Filling the Void in the Professional Development Continuum: Assisting Beginning Secondary Science Teachers” to “Emphasizing Inquiry, Collaboration, and Leadership in K–12 Professional Development” to “Hey! What’re Ya Thinkin’? Developing Teachers as Reflective Practitioners.” In addition to describing how the program works, each essay also provides evidence of effectiveness—how teachers grow more confident using inquiry approaches, in integrating technology into the classrooms, collaborating with their colleagues and local resource persons, and developing as science education leaders in their schools and districts.



فهرست مطالب

Contents......Page 0
introduction......Page 6
Acknowledgments......Page 13
1. A Collaborative Endeavor
to Teach the Nature
of Scientific Inquiry......Page 15
2. Bringing School Science
to College......Page 27
3. TEAMS:
Working Together to
Improve Teacher Education......Page 48
4. Exemplary Science:
Best Practice in
Science Teaching Today......Page 58
5. Facilitating Improvement
Through Professional
Development......Page 67
6. The Contextual Teaching
and Learning Instructional
Approach......Page 87
7. Applying the National
Science Education
Standards in Alaska......Page 97
8. Operation Chemistry......Page 111
9. Community of Excellence:
More Emphasis on
Teacher Quality......Page 123
10. Filling the Void in the Professional Development
Continuum......Page 134
11. Knowing and
Teaching Science:
Just Do It......Page 144
12. Emphasizing Inquiry, Collaboration, and
Leadership in K–12
Professional Development......Page 158
13. The Oklahoma Science
Project for Professional
Development:
A Road Taken......Page 172
14. Professional Development
Based on Conceptual
Change: Wyoming TRIAD Process......Page 182
15. Hey! What’re Ya Thinkin’? Developing Teachers as Reflective Practitioners......Page 199
16. Rethinking the Continuing
Education of Science Teachers:......Page 212
postscript - Successes and Continuing
Challenges......Page 221
appendix 1......Page 224
List of Contributors......Page 232
Index......Page 236




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی