دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Evidence-Based Practices for Educating Students with Emotional and Behavioral Disorders
دانلود کتاب شیوه های مبتنی بر شواهد برای آموزش دانش آموزان دارای اختلالات عاطفی و رفتاری
مشخصات کتاب
Evidence-Based Practices for Educating Students with Emotional and Behavioral Disorders
ویرایش: Unbound
نویسندگان: Mitchell L. Yell
سری:
ISBN (شابک) : 0132657996, 9780132657990
ناشر: Pearson
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 465
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Evidence-Based Practices for Educating Students with Emotional and Behavioral Disorders به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شیوه های مبتنی بر شواهد برای آموزش دانش آموزان دارای اختلالات عاطفی و رفتاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب شیوه های مبتنی بر شواهد برای آموزش دانش آموزان دارای اختلالات عاطفی و رفتاری
این متن جدید برای دوره های آموزشی روش های اختلال عاطفی و
رفتاری به خوانندگان خود کمک می کند تا به موثرترین معلمان دانش
آموزان مبتلا به اختلالات عاطفی و رفتاری (EBD) تبدیل شوند.
نویسندگان نشان می‌دهند که چگونه استفاده از شیوه‌های آموزشی
مبتنی بر شواهد، دانش‌آموزان مبتلا به اختلالات عاطفی و رفتاری را
قادر می‌سازد تا در کلاس درس موفق شوند و به بهترین نسخه از خود
تبدیل شوند. این متن برای معلمان آینده در مورد برنامه ریزی،
سازماندهی، ارائه برنامه ریزی تحصیلی و رفتاری فردی، و جمع آوری
داده ها در مورد عملکرد واقعی دانش آموزان در کلاس درس برای اطلاع
رسانی در مورد تصمیمات آموزشی و کلاس درس آینده آنها، همه به نفع
معلمان آینده است. از دانش آموزان EBD که ممتاز تدریس
هستند.
نکات مهم این ویرایش اول...
مروری بر مبانی رشته اختلالات عاطفی و رفتاری دانش آموزان را با
زمینه های لازم در زمینه اختلالات برای آمادگی آماده می کند. آنها
را برای محتوای باقیمانده در متن و تجربیاتی که در کلاس های درس
آینده و کار با دانش آموزان EBD با آنها مواجه خواهند شد. پوشش
محتوایی در این بخش شامل: ویژگی‌های دانش‌آموزان دارای EBD،
ارزیابی، قانون، تحلیل رفتار کاربردی، حمایت از رفتار مثبت، نیات
رفتاری شناختی و آموزش مهارت‌های اجتماعی است. پوشش معنای استفاده
از شیوه‌ها و استراتژی‌های مبتنی بر شواهد برای مدیریت رفتار به
خوانندگان کمک می‌کند تا این تکنیک‌ها را برای موفقیت در کلاس درک
کنند و یاد بگیرند. بحث در مورد بهترین مداخلات تحصیلی برای
دانش‌آموزان مبتلا به EBD به خوانندگان کمک می‌کند تا اصول آموزش
مؤثر را مرور کنند و از جدیدترین تحقیقات در زمینه EBD آگاهی کسب
کنند. نویسندگان بر تمرکز اساسی در مورد اهمیت برنامه‌ریزی آموزش
و جمع‌آوری داده‌های فردی برای نظارت بر پیشرفت هر دانش‌آموز در
کلاس برای معلمان تأکید می‌کنند. در طول متن، خوانندگان می‌آموزند
که چگونه قانون بر استراتژی تدریس تأثیر می‌گذارد و بر آن تأثیر
می‌گذارد و به درک خواننده کمک می‌کند. که اجرای تنها بهترین
شیوه‌ها، استراتژی‌ها و رویه‌های کلاس درس که توسط تحقیقات فعلی
پشتیبانی می‌شوند، توسط قانون، به‌ویژه "هیچ کودکی پشت سر گذاشته
نمی‌شود" و "قانون افراد دارای معلولیت" الزامی است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This new text for Emotional and Behavioral Disorder Methods
courses aids its readers to become the most effective teachers
of students with emotional and behavioral disorders (EBD). The
authors demonstrate how using only evidence-based educational
practices will enable students with emotional and behavioral
disorders to succeed in the classroom, becoming the best
version of themselves. The text is a "how-to" for future
teachers on planning, organizing, delivering individualized
academic and behavior programming, and collecting data on their
student's actual performance in the classroom to inform their
future teaching and classroom decisions, all for the benefit of
the EBD students they are privileged to teach.
Highlights of this First Edition...
An overview of the foundations of the field of Emotional and
Behavioral Disorders equips students with the necessary
background of the disorders to prepare them for the remaining
content in the text and the experiences they will encounter in
their future classrooms and work with EBD students. Content
coverage in this section includes: the characteristics of
students with EBD, assessment, the law, applied behavior
analysis, positive behavior support, cognitive behavioral
intentions, and social skills training.Coverage of what it
means to use evidence-based practices and strategies for
behavior managementwill help readers understand and learn to
implement these techniques for classroom success.Discussion of
the best academic interventions for students with EBD helps
readers review the principles of effective instruction and gain
knowledge of the most current research in the field of EBD. The
authors emphasize the underlying focus of how important it is
for teachers to plan instruction and to collect individual data
for monitoring each students' progress in the
classroom.Throughout the text, readers will learn how the law
affects and influences teaching strategy, aiding reader
understanding that implementing only the best classroom
practices, strategies, and procedures supported by current
research is mandated by legislation, specifically "No Child
Left Behind" and the "Individuals with Disabilities Act."
