مشخصات کتاب

Evaluation von Berufswahlvorbereitung: Fallstudie zur responsiven Evaluation

ویرایش: 1 
نویسندگان: Wolfgang Beywl M.A.,  Prof. Dr. Horst Friedrich,  Dr. Wolfgang Geise (auth.)  
سری: Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen 3215 
ISBN (شابک) : 9783531032153, 9783322876478 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1987 
تعداد صفحات: 496 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 9 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی آمادگی انتخاب شغلی: مطالعه موردی برای ارزیابی پاسخگو: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب Evaluation von Berufswahlvorbereitung: Fallstudie zur responsiven Evaluation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ارزیابی آمادگی انتخاب شغلی: مطالعه موردی برای ارزیابی پاسخگو نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی آمادگی انتخاب شغلی: مطالعه موردی برای ارزیابی پاسخگو

مطالعه ارزشیابی حاضر با یک هدف دوگانه مشخص می شود: از نظر محتوا، باید در ارزیابی مفهوم آمادگی انتخاب شغلی مشارکت داشته باشد، و از نظر روش شناختی، رویکرد "ارزیابی پاسخگو" باید در زمینه مورد آزمایش قرار گیرد. یک مطالعه موردی به منظور درک کل فرآیند ارزیابی، ساختار محتوای گزارش باید از پشت باز شود، بنابراین می توان گفت: 1 متر پیش زمینه گزارش ارائه شده در اینجا است. هدف محتوا برای این منظور، قسمت پنجم نتایج سوالات منتخب مربوط به مفهوم آمادگی انتخاب شغل را ارائه می کند. بخش های پیشین در درجه اول به دنبال ردیابی "کشف" موضوعاتی است که در پروژه به آنها پرداخته شده است. این جست‌وجو برای پرسش‌های هدایت‌کننده تحقیق، بخشی از فرآیند تعیین موضوع است که با هزینه‌های زیادی دنبال شده است (قسمت چهارم). این توالی - برخلاف روال معمول تحقیقات علمی همراه - مبتنی بر روش شناسی ارزیابی پاسخگو است که مبانی آن در قسمت سوم ارائه شده است. در قسمت دوم، برنامه مورد ارزیابی (یعنی مفهوم آمادگی انتخاب شغل در مدرسه پروژه)، مهمترین مدرسه و مکان آموزشی آن شرایط زمینه مرتبط با بازار و روند اجرای آن شرح داده شده است. در مقدمه مبسوط (قسمت اول)، توسعه پروژه برنامه درسی و پروژه ارزیابی حاصل از آن ردیابی شده است. علاوه بر این، رویکرد ارزیابی پاسخگو ترسیم شده و کاربرد آن در چارچوب یک مطالعه موردی توجیه می شود. در نهایت، زمینه های احتمالی استفاده از مطالعه ارائه شده نشان داده شده است. بخش ششم خلاصه‌ای از قضاوت‌های گروه‌هایی از افراد درگیر در مفهوم آمادگی انتخاب شغل با توجه به طراحی و تحقق بخش‌های پذیرش فردی را نشان می‌دهد. این بخش نتایج تکمیلی مربوط به تعیین موضوع را ارائه می دهد (قسمت چهارم).

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Die vorliegende Evaluationsstudie ist durch eine zweifache Zielsetzung gekennzeichnet: Inhaltlich solI ein Beitrag zur Evaluation eines Berufswahlvorbereitungskonzepts ge leistet werden, und methodisch solI der Ansatz der "Responsiven Evaluation" im Rahmen einer Einzelfallstudie erprobt werden. Zum Verstandnis des gesamten Evaluationsprozesses sei die inhaltliche Struktur des Berichtes gleichsam von hinten her aufgerollt: 1m Vordergrund des hiermit vorgelegten Berichtes steht die. inhaltliche Zielsetzung. Hierzu werden im Teil V die Ergebnisse zu ausgewahlten Fragestellungen zum Konzept der Berufswahlvorbereitung vorgestellt. Die vorangehenden Teile dienen vorrangig dazu, die "Entdeckung" der im Projekt bearbeiteten Fragestellungen nachzuzeichnen. Diese Suche nach den untersuchungsleitenden Fragen geh6rt zum ProzeB der Gegenstandsbestimmung, der mit groBem Aufwand betrieben worden ist (Teil IV). Diese - dem liblichen Verfahren wissen schaftlicher Begleitforschung entgegengesetzte - Abfolge fuBt auf der Methodologie der responsiven Evaluation, deren Grund zuge im Teil III dargelegt werden. 1m Teil II werden das zu evaluierende Programm (d. h. das Konzept der Berufswahlvorbe reitung an der Projektschule), seine wichtigsten schulischen und ausbildungsstellenmarktbezogenen Kontextbedingungen sowie der ProzeB seiner Durchfuhrung beschrieben. In der erweiter ten EinfUhrung (Teil I) wird die Entstehung des Curriculum Projektes und des daraus hervorgegangenen Evaluationspro jektes nachgezeichnet. AuBerdem wird der Ansatz der responsi ven Evaluation skizziert und seine Anwendung im Rahmen einer Einzelfallstudie begrundet. SchlieBlich werden m6g1iche Ver wendungszusammenhange der vorgelegten Studie aufgezeigt. Teil VI zeigt zusammenfassende Urteile der am Berufswahl vorbereitungskonzept beteiligten Personengruppen bezuglich - 2 - Gestal tung und Realisation einzelner ~~aBnahrnenbereiche auf. Dieser Teil bietet erganzende Ergebnisse im Zusammenhang mit der Gegenstandsbestimmung (Teil IV).

فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-3
Die Entwicklung des Curriculums “Berufswahlunterricht Sekundarstufe I”....Pages 4-9
Kritische Analyse vorliegender Ansätze zur Evaluation von Berufswahlunterricht....Pages 10-13
Skizze des gewählten Ansatzes der “responsiven Evaluation”....Pages 13-15
Die Einzelfallstudie als Forschungsansatz....Pages 15-16
Zur Relevanz der Evaluationsstudie für verschiedene Adressatengruppen....Pages 16-18
Berufswahltheoretische Grundlagen des Berufswahlvorbereitungskonzepts....Pages 19-23
Die situativen Bedingungen an der Projektschule und auf dem relevanten Arbeitsmarkt....Pages 24-33
Struktur und Verlaufsplan des Curriculums zur Berufswahlvorbereitung an der Projektschule....Pages 33-64
Überblick über Berufswahlunterricht und Evaluationsprozeß im zeitlichen Ablauf....Pages 64-66
Evaluation als eigenständige sozialwissenschaftliche Vorgehensweise....Pages 67-70
Strategie und Kritik der geschlossenen Evaluation....Pages 70-74
Grundlegung und Verbreitung der responsiven Evaluation....Pages 74-77
Elemente eines Modells responsiver Evaluation....Pages 77-97
Front Matter....Pages 98-98
Prozeß und Bereich der Evaluation....Pages 99-108
Erhebung der Anliegen und Konfliktthemen der Beteiligtengruppen....Pages 108-129
Zuordnung der Anliegen und Konfliktthemen zu curricularen Problembereichen der Berufswahlvorbereitung....Pages 130-148
Gewinnung von Evaluationsfragestellungen und Formulierung des Evaluationsdesigns....Pages 148-166
Front Matter....Pages 167-169
Entwicklung des beruflichen Zukunftsoptimismus der Schüler vor dem Hintergrund der wahrgenommenen Situation auf dem Ausbildungsstellenmarkt....Pages 170-189
Erreichung kognitiver Lernziele der Berufswahlvorbereitung....Pages 190-207
Informationsbedürfnisse der Schüler und Berufswahlunterricht....Pages 208-213
Front Matter....Pages 167-169
Probleme der Informationsvermittlung an Elternabenden....Pages 214-234
Informationsdefizite der Betriebe und Zielrealisierungsprobleme im Schülerbetriebspraktikum....Pages 235-244
Zuweisung von Praktikumsplätzen....Pages 245-256
Das betriebliche Tätigkeitsangebot im Praktikum und seine Auswirkungen auf die Schüler....Pages 257-265
Schulische Betreuung der Praktikanten....Pages 266-289
Die Beratungsfähigkeit der Schüler....Pages 290-314
Ermittlung von Wertungen als Teilaufgabe responsiver Evaluation....Pages 315-317
Wertungen in bezug auf die Maßnahmen “Berufswahlunterricht” und “Schülerbetriebspraktikum”....Pages 317-323
Wertungen in bezug auf Maßnahmen der Berufsberatung....Pages 323-325
Begründung der Rückmeldung von Evaluationsergebnissen in Form eines Lehrerfortbildungstages....Pages 326-328
Programm und Ablaufprotokoll zum Lehrerfortbildungstag....Pages 328-335
Bewertung des Lehrerfortbildungstages, der Evaluationsergebnisse und des Berufswahlvorbereitungskonzepts....Pages 335-344
Zur Leistungsfähigkeit responsiver Evaluation....Pages 345-348
Ausgewählte Ergebnisse der responsiven Evaluation an der Projektschule....Pages 349-360
Probleme der responsiven Evaluation....Pages 360-364
Back Matter....Pages 365-481

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Electronic Devices for Analog Signal Processing

دانلود کتاب The Hunger Of Time

دانلود کتاب Grupos de Lie [lecture notes]

دانلود کتاب О развитии средств измерения концентрации примеси и диффузионных характеристик в пограничном слое атмосферы

دانلود کتاب Quantum Mechanics with Applications to Nanotechnology and Information Science