Evaluation of Continuing Education in the Health Professions

فیل آر. منینگ \"آیا می توانید ثابت کنید که ادامه تحصیل واقعاً تفاوتی ایجاد می کند؟\" در طول سال‌ها، مربیان مرتبط با آموزش مداوم (CE) برای متخصصان بهداشت، این سؤال را بیش از یک بار شنیده‌اند یا بیان کرده‌اند. اما به دلیل دشواری در اندازه‌گیری تأثیرات خاص یک دوره، برنامه یا کنفرانس، به این سؤال پاسخ رضایت‌بخشی داده نشده است. از آنجایی که CE پرهزینه است، از آنجایی که CE اکنون در برخی ایالت ها برای ثبت مجدد اجباری شده است، و از آنجایی که ارزش آن در تحقیقات ارزیابی نادرست اثبات نشده است، فشار برای ارزیابی همچنان قوی است. این سوال را می توان تا حدی با یک تعریف دقیق تر از آموزش مداوم پاسخ داد، به ویژه اهدافی که باید توسط مدیر عامل به دست آید، بخش دیگری از پاسخ به توسعه تعهد قوی تر به ارزیابی CE توسط ارائه دهندگان آن بستگی دارد. اما بخش قابل توجهی از پاسخ را می‌توان از طریق بهبود روش‌های مورد استفاده در ارزیابی آموزش مداوم برای متخصصان سلامت ارائه کرد. برای رسیدگی به این آخرین نگرانی، مرکز توسعه و نمایش در آموزش مداوم برای حرفه های بهداشتی دانشگاه کالیفرنیای جنوبی جلسه ای از دانشگاهیان و پزشکان را در ارزیابی آموزش مداوم سازماندهی و برگزار کرد. در طی یک دوره سه روزه، شرکت کنندگان سخنرانی های رسمی توسط پنج سخنران دعوت شده را شنیدند و سپس در مورد کاربرد آخرین هنر ارزشیابی آموزشی در مشکلات ارزیابی آموزش مداوم برای متخصصان بهداشت بحث کردند.

Phil R. Manning "Can you prove that continuing education really makes any difference?" Over the years, educators concerned with continuing education (CE) for health professionals have either heard or voiced that question in one form or another more than once. But because of the difficulty in measuring the specific effects of a given course, program, or conference, the question has not been answered satisfactorily. Since CE is costly, since CE is now mandated in some states for re-registration, and since its worth has not been proven in for­ mal evaluation research, the pressure to evaluate remains strong. The question can be partially answered by a more careful definition of continuing education, particularly the goals to be achieved by CEo Another part of the answer depends on the development of a stronger commitment to evaluation of CE by its providers. But a significant part of the answer might be provided through the improvement of methods used in evaluation of continuing education for health professionals. To address this last concern, the Development and Demonstration Center in Continuing Education for the Health Professions of the Univer­ sity of Southern California organized and conducted a meeting of academi­ cians and practitioners in evaluation of continuing education. During a three-day period, participants heard formal presentations by five invited speakers and then discussed the application of the state of the art of educa­ tional evaluation to problems of evaluation of continuing education for health professionals.