دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Evaluating Bilingual Education: A Canadian Case Study
دانلود کتاب ارزیابی آموزش دو زبانه: مطالعه موردی کانادایی
مشخصات کتاب
Evaluating Bilingual Education: A Canadian Case Study
ویرایش:
نویسندگان: Merrill Swain and Sharon Lapkin
سری:
ISBN (شابک) : 0905028090, 9780585176031
ناشر: Multilingual Matters, Ltd.
سال نشر: 1982
تعداد صفحات: 128
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 525 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Evaluating Bilingual Education: A Canadian Case Study به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی آموزش دو زبانه: مطالعه موردی کانادایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی آموزش دو زبانه: مطالعه موردی کانادایی
یک دهه تحقیق در مورد برنامه های غوطه وری در انتاریو سنتز شده است. برنامه‌های غوطه‌وری مورد مطالعه در این دوره شامل سه جایگزین اصلی است: غوطه‌وری کامل فرانسوی اولیه، غوطه‌وری جزئی فرانسوی اولیه، و غوطه‌وری جزئی فرانسوی در اواخر. این برنامه ها همگی به جمعیت دانش آموزان انگلیسی زبان خدمت می کنند، حداقل نیمی از هر روز مدرسه را به آموزش زبان فرانسه اختصاص می دهند و از محتوای برنامه درسی مشابه برنامه معمولی انگلیسی استفاده می کنند. برنامه های خاص گنجانده شده در این ترکیب شرح داده شده و اثرات آنها بر مهارت های زبان فرانسه و انگلیسی، نتایج تحصیلی و سازگاری روانشناختی اجتماعی خلاصه می شود. سؤالات مطرح شده توسط تحقیق شامل راهبردهای آموزشی مؤثر و طراحی تحقیق است. به طور کلی، سه نوع برنامه غوطه وری فرانسوی در ارتقای مهارت های پیشرفته زبان فرانسوی موفق بوده اند. این موفقیت تا حدی به مشارکت والدین، مشارکت اختیاری، نگرش مثبت نسبت به زبان فرانسه، و عضویت گروه اکثریت شرکت کنندگان نسبت داده می شود. کتابشناسی شامل فهرستی جامع از گزارش ها، مقالات و کتاب هایی است که به آموزش غوطه وری در کانادا و ایالات متحده مربوط می شود. (RW)
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
A decade of research on immersion programs in Ontario is synthesized. The immersion programs studied over this period include three major alternatives: early total French immersion, early partial French immersion, and late partial French immersion. The programs all serve an English speaking students population, devote at least one half of each school day to instruction in French, and use the same curriculum content as the regular English program. The specific programs included in this synthesis are described and their effects on French and English language skills, academic outcomes, and social psychological adjustment are summarized. Questions raised by the research involve effective teaching strategies and research design. Overall, the three types of French immersion programs have been successful in promoting advanced French language skills. This success is attributable in part to parental involvement, optional participation, positive attitudes toward French, and the majority group membership of the participants. A bibliography includes a comprehensive listing of reports, articles, and books which relate to immersion education in Canada and the United States. (RW)
