دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Theodore Michael Christou, Robert Kruschel, Ian Alexander Matheson, Kerstin Merz-Atalik سری: Routledge Research in International and Comparative Education ISBN (شابک) : 9781032062631, 9781003204572 ناشر: Routledge سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 332 [333] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب European Perspectives on Inclusive Education in Canada: Critical Comparative Insights به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های اروپایی در مورد آموزش فراگیر در کانادا: بینش های مقایسه ای انتقادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه ویرایش شده که دارای صداهای پیشرو در این زمینه از سراسر کانادا و اروپا است، تحلیل های تجربی از عوامل تعیین کننده تاریخی، اجتماعی، فرهنگی و قانونی آموزش فراگیر در مدارس کانادا ارائه می دهد. این جلد با پوشش چهار حوزه موضوعی از جمله ساختار، فرهنگ و شیوههای آموزش فراگیر، بینشهای مقایسهای را از منظر اروپایی ارائه میدهد و به طور انتقادی با دیدگاههای گسترده درباره کانادا به عنوان یک رهبر جهانی در آموزش فراگیر درگیر است. فصلها با ارائه مقایسههای غنی با سیستمهای آموزشی در آلمان، اسپانیا و فنلاند، ساختارهای ارزیابی و برنامههای درسی ویژه کانادا و همچنین سیاستهای آموزشی را به طور عمیق بررسی میکنند و نگرشها و شیوههای مربوط به جمعیتهای متنوع دانشآموزی، از جمله پناهندگان و بومیها را بررسی میکنند. افراد و دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه این جلد برای محققان، دانشگاهیان و مربیان علاقه مند به آموزش چندفرهنگی، آموزش بین المللی و تطبیقی و همچنین سیاست آموزشی به طور خاص مفید خواهد بود. کسانی که درگیر شمولیت و نیازهای آموزشی ویژه هستند نیز از این حجم بهره مند خواهند شد.
Featuring leading voices in the field from across Canada and Europe, this edited collection offers empirical analyses of the historical, social, cultural, and legislative determinants of inclusive education in Canadian schools. Covering four thematic areas including the structure, culture, and practices of inclusive education, the volume offers comparative insights from a European perspective, engaging critically with widely held views of Canada as a world leader in inclusive education. Providing rich comparisons with educational systems in Germany, Spain, and Finland, chapters explore in-depth the assessment structures and curricula specific to Canada, as well as educational policy, and explore attitudes and practices in relation to diverse student populations, including refugee and indigenous peoples, and students with special educational needs. This volume will benefit researchers, academics, and educators with an interest in multicultural education, international and comparative education, as well as educational policy more specifically. Those involved with inclusion and special educational needs will also benefit from this volume.