Europe in the Classroom: World Culture and Nation-Building in Post-Socialist Romania

این کتاب شرحی غیرمتعارف از اصلاحات آموزشی پس از 1989 در رومانی ارائه می دهد. این مطالعه پیشگامانه با تکیه بر اسناد خط مشی، مصاحبه با بازیگران کلیدی، داده‌های کیفی از زمینه‌های روزمره مدرسه، و تجزیه و تحلیل گسترده کتاب‌های درسی، تغییر در سیستم آموزشی رومانی را به عنوان فرآیندی که فرهنگ جهانی را از طریق میانجی‌گری نمادین مفهوم «اروپا» نهادینه می‌کند، بررسی می‌کند. این کتاب استدلال می‌کند که تکامل ساختاری و سازمانی سیستم آموزشی در طول زمان از خودنمایی آن جدا شده و در نهایت در خدمت یک دستور کار ملت‌سازی است. علیرغم تغییرات قابل توجه در گفتمان که منعکس کننده تعاریف فزاینده فراملی از مأموریت مدرسه در دوران پس از 1989 است، این کار را انجام می دهد. این کتاب همچنین پیشنهاد می‌کند که مفاهیم «ملت» و «شهروند» که توسط مدرسه نهادینه شده‌اند، به تدریج به‌عنوان جهان‌وطنی بازتعریف می‌شوند، و با الگوهای پس از جنگ وابستگی‌های پساملی در سطح جهانی مطابقت دارند.

This book provides an unconventional account of post-1989 education reform in Romania. By drawing on policy documentation, interviews with key players, qualitative data from everyday school contexts, and extensive textbook analysis, this groundbreaking study explores change within the Romanian education system as a process that institutionalises world culture through symbolic mediation of the concept ‘Europe’. The book argues that the education system’s structural and organisational evolution through time is decoupled from its self-depiction by ultimately serving a nation-building agenda. It does so despite notable changes in the discourse reflecting increasingly transnational definitions of the mission of the school in the post-1989 era. The book also suggests that the notions of ‘nation’ and ‘citizen’ institutionalised by the school are gradually being redefined as cosmopolitan, matching post-war patterns of post-national affiliations on a worldwide level.