Europäisierung der Bildung: Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik

Front Matter....Pages 1-10
Europäisierung der Bildung – Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik....Pages 11-18
Front Matter....Pages 19-19
Europäisierung als Perspektive: Die Balance zwischen Einheit und Vielfalt....Pages 21-29
Europäisierung der Bildung und insbesondere der Primarschule in Griechenland: Gesellschaftliche Transformation und Bildungsreform....Pages 30-41
Grundschule und Grundschulforschung im östlichen Europa: Aktuelle Entwicklungen....Pages 43-52
Front Matter....Pages 53-53
Interkulturelle Pädagogik im Elementar- und Primarbereich in europäischer Perspektive – von programmatischen Verengungen zu neuen Problemsichten....Pages 55-64
Deliberation in education – Bildung und Erwägung....Pages 65-69
Zur Entwicklung des Gesundheitsbegriffes im Grundschulalter. Eine vergleichende Studie Deutschland/Russland....Pages 70-74
Kulturspezifisches Wissen zum Kleidungsverhalten aus der Kindperspektive – Kindaussagen als Komponenten für eine interkulturelle Bildungsdiskussion an Grundschulen....Pages 75-79
Wenn Kinder auf Reisen gehen – eine qualitative Studie mit Grundschulkindern....Pages 80-84
Front Matter....Pages 85-85
The Council of Europe\'s contribution to the Europeanization of language education....Pages 87-94
Migrantensprachen im bilingualen Grundschulunterricht....Pages 95-102
Code-switching bei bilingualen Kindern....Pages 103-107
Die Rolle der Mehrsprachigkeit im pädagogischen Alltag einer luxemburgischen Vorschuleinrichtung....Pages 108-112
Der Umgang der finnischen Vorschule mit der Heterogenität der Kinder....Pages 113-117
Sprachliche Fähigkeiten von Grundschülern aus testdiagnostischer Sicht und aus Lehrerperspektive: Ergebnisse aus der Studie KEIMS plus ....Pages 118-122
Sprachentwicklungen messbar machen....Pages 123-127
Frühkindlicher Spracherwerb: Eine Methode zur mühelosen und phantasievollen Erlernung einer zweiten Sprache....Pages 128-137
Englisch lernen mit „Something Special“ – eine Studie über die Eignung des Fernsehens im Rahmen des frühen Fremdsprachenerwerbs am Beispiel der Sendung „Something Special“....Pages 138-142
Zukunftsfähige Qualifizierungsmöglichkeiten für Fremdsprachen- und Kulturvermittler – ein Beispiel....Pages 143-147
Front Matter....Pages 149-149
Erkenntnisse aus Internationalen Schulleistungsstudien – Das Beispiel IGLU....Pages 151-160
Front Matter....Pages 149-149
Fit für den Umgang mit Texten? Erfassung von Lesestrategien in der Grundschule....Pages 161-165
Entwicklung und Evaluation eines Lesekompetenztrainings – Eine Vorstudie zur Frage nach der geeigneten Sozialform....Pages 166-170
Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit....Pages 171-175
Front Matter....Pages 177-177
Europäische Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven für Forschung und Praxis....Pages 179-183
Sachunterrichtskonzeptionen in Europa....Pages 184-188
Sachunterrichtsbildung in England und Deutschland – ein kritischer Vergleich....Pages 189-193
Entwicklung naturwissenschaftlicher Kompetenz in der Grundschule (Science-P): Wissen über Naturwissenschaften....Pages 194-198
Entwicklung naturwissenschaftlicher Kompetenz in der Grundschule (Science-P): Naturwissenschaftliches Wissen....Pages 199-203
Zusammenhänge zwischen Vorstellungen zum Lehren und Lernen und wissenschaftlichem Begründen im naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht....Pages 204-208
„Miteinander die Welt erkunden“ Altersübergreifendes Sachlernen im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich....Pages 209-213
„…dann wissen wir mehr. Und kriegen gute Noten“. Zur Kommunikation von Grundschulkindern zum Thema Nationalsozialismus....Pages 214-218
Front Matter....Pages 219-219
Früheinschulung aus internationaler und nationaler Perspektive....Pages 221-225
Altersdurchmischung, Teamteaching und Differenzierung: Evaluationsergebnisse zur Basisstufe in der Schweiz....Pages 226-230
Ganztagsorganisation im Grundschulbereich: GO! – Eine exemplarische Analyse unterschiedlicher Realisierungsformen des Ganztags in Brandenburg....Pages 231-235
Erfolgreich Computer und Internet in Grundschulen integrieren – eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung....Pages 236-240
Welches Leitungsverhalten wünschen sich Lehrkräfte an Grundschulen?....Pages 241-245
Schulisches Gesundheitsmanagement an Grundschulen....Pages 246-250
Front Matter....Pages 251-251
“Formative Assessment” als Re-Impuls für pädagogischdidaktisches Handeln....Pages 253-257
Der optimale Einschulungszeitpunkt – Erzieherinnen in der Einschulungsberatung....Pages 258-262
Schulformwechsel bei konformer und nicht-konformer Bildungsentscheidung für das Gymnasium....Pages 263-267
Front Matter....Pages 269-269
Gegenseitiges Helfen in jahrgangsübergreifenden Klassen....Pages 271-275
Veränderungen des didaktischen Handelns bei der inneren Differenzierung im jahrgangsübergreifenden Unterricht....Pages 276-280
Offener Unterricht in der Grundschule mit Schülern mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung....Pages 281-285
Portfolioarbeit aus der Sicht von Grundschülerinnen und -schülern....Pages 286-290
Motivation im Mathematikunterricht – Zum Einsatz einer integrierten Lernumgebung im 2. Schuljahr....Pages 291-295
Wie gehen Kinder mit Langeweile im Unterricht um?....Pages 296-300
Komponenten der Schulfreude am Ende der Grundschulzeit....Pages 301-305