مشخصات کتاب

Ethos — die Vermenschlichung des Erfolgs: Zur Psychologie der Berufsmoral von Lehrpersonen

ویرایش: 1 
نویسندگان: Fritz Oser (auth.)  
سری: Reihe Schule und Gesellschaft 16 
ISBN (شابک) : 9783322973993, 9783322973986 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1998 
تعداد صفحات: 250 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب Ethos - انسانی سازی موفقیت: در مورد روانشناسی اخلاق حرفه ای معلمان: علوم اجتماعی، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Ethos — die Vermenschlichung des Erfolgs: Zur Psychologie der Berufsmoral von Lehrpersonen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب Ethos - انسانی سازی موفقیت: در مورد روانشناسی اخلاق حرفه ای معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب Ethos - انسانی سازی موفقیت: در مورد روانشناسی اخلاق حرفه ای معلمان

اخلاق - از نگرش به فرآیند 0. 1 از تعریف تا مدل فرآیند، هر نیرویی که ممکن است مقصر باشد، از زمان تأسیس مدارس ابتدایی تلاش هایی برای ساختن قهرمانان اخلاقی از معلمان صورت گرفته است. همین امر به شیوه ای متفاوت در مورد پزشکان، کشیشان و قضات صدق می کند. معلمان واقعاً در یادگیری، ارتباطات و مسئولیت‌پذیری متخصص هستند، پزشکان متخصص در شفا هستند، قضات متخصص در قانون هستند. اما آنها دیگر نمی توانند ابرمرد اخلاقی باشند، حتی اگر کیفیت و جذابیت کتاب «بعضی ها مراقبت می کنند» نوشته کولبی و دیمون (1992) در نگاه اول آشکار باشد. این کتاب به بررسی کیفی و توصیف این گونه قهرمانان اخلاقی می پردازد. با این حال، ما نمی‌خواهیم قهرمانان را توصیف کنیم، بلکه یک رویه اخلاقی حرفه‌ای ارائه می‌کنیم، رویه‌ای که می‌تواند توسط هر حرفه‌ای، به‌ویژه هر معلمی، یاد بگیرد و از آن استفاده کند. این رویه در مورد شروع یک شکل بسیار خاص از حل مسئله است، زمانی که احساس عدالت کودکان یا بزرگسالان آسیب دیده نقض می شود، زمانی که صمیمیت جوانان تهدید می شود، زمانی که می توان پیامدهای منفی اقدامات را پیش بینی کرد و غیره، که نشان دهنده یک ساختار است. اخلاق در شرایط خاص چنین رویکردی به طور ضمنی تأثیر قهرمانان اخلاقی را زیر سؤال می برد. اخلاق و خرد قهرمان فقط محصول جانبی استفاده از چنین رویه هایی است. ضمناً به جای قهرمانان اخلاقی می توان از عبارت شخصیت اخلاقی نیز استفاده کرد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Ethos - von der Haltung zum Verfahren 0. 1 Von der Definition zum Prozeßmodell Welche Kräfte auch Schuld daran sein mögen, immer wieder seit der Grün dung der Volksschule hat man versucht, aus Lehrpersonen moralische Hel den und HeIdinnen zu machen. Von Ärzten, Pfarrern, Richtern gilt ähnliches in anderer Weise. Lehrpersonen sind in der Tat Experten des Lernens, der Kommunikation und der Verantwortung, Ärzte sind Experten des Heilens, Richter Experten der Gesetze. Aber moralische Übermenschen können sie nicht mehr sein, auch wenn die Qualität und der Charme des Buches "Some do care" von Colby & Damon (1992) auf den ersten Blick einleuchten. In diesem Buch werden solche moralischen Helden qualitativ untersucht und beschrieben. Wir aber möchten nicht Helden beschreiben, sondern ein pro fessionsmoralisches Verfahren darstellen, ein Verfahren, das für jede Berufs person, insbesondere für jeden Lehrer und jede Lehrerin, lernbar und an wendbar ist. Bei diesem Verfahren geht es darum, bei Verletzung des Ge rechtigkeitsgefühls der Kinder oder betroffener Erwachsener, bei Gefährdun gen der Intimität der Jugendlichen, bei vorauszusagenden negativen Konse quenzen von Handlungen etc. eine ganz bestimmte Form der Problemlösung einzuleiten, was einer Konstruktion von Moral in konkreten Situationen gleichkommt. Mit einem solchen Vorgehen wird implizite die Wirkung mo ralischer Helden in Frage gestellt. Heldenmoral und Weisheit sind dann nur mehr geschenkhafte Nebenprodukte des Gebrauchs solcher Verfahren. Übri gens, statt moralische Helden läßt sich auch der Begriff moralische Persön lichkeit verwenden.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-17
Verantwortung in der Profession....Pages 19-33
Das Ethos der Lehrperson: Theoretische Grundlagen in der Übersicht....Pages 35-42
Die Verpflichtungsaspekte (Roland Reichenbach und Fritz Oser)....Pages 43-63
Wie sich das Berufsethos äußert: Entscheidungstypen des „Runder-Tisch-Modells“....Pages 65-88
Die Zu-Mutung der Diskursfähigkeit an das Kind....Pages 89-102
Die Wahrnehmung des Berufsethos von Lehrpersonen durch ihre Schüler....Pages 103-118
Kann das Berufsethos von Lehrpersonen verändert werden?....Pages 119-145
Wann lernen Lehrer ihr Berufsethos?....Pages 147-152
Zusammenhänge zwischen Ethosdimensionen und Niveau der moralischen Urteilskompetenz (Wolfgang Althof und Fritz Oser)....Pages 153-180
Fallstudie: Lehrerethos und Lehrerleben. Berufsbiographische Perspektive (Beatrice Ammann, Fritz Oser und Michael Zutavern)....Pages 181-195
Ältere Modelle und Untersuchungen zum Lehrerethos. Verwandte Konzepte....Pages 197-218
Diskursrationalität, strategische Rationalität. Universalisierung oder Von den Risiken des „Runden Tisches“....Pages 219-224
Gegen die Hypostasierung des vollständigen Diskurses....Pages 225-242
Staat und Ethos....Pages 243-246
Back Matter....Pages 247-255

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب King: The Social Archaeology of a Late Mississippian Town in Northwestern Georgia

دانلود کتاب B-17G Flying Fortress

دانلود کتاب Geld Anlage: mit sozialer Verantwortung

دانلود کتاب Notes on Yoga The legacy of Vanda Scaravelli

دانلود کتاب Economics and Policy of Energy and Environmental Sustainability